教育是強國建設(shè)之基,，鄉(xiāng)村振興之路,。云南省昆明學(xué)院“云嶺童塵”鄉(xiāng)村兒童早期發(fā)展服務(wù)團隊創(chuàng)始于2019年，依托學(xué)前與特殊教育學(xué)院,，構(gòu)建以兒童為本的“高校-村幼-家庭”專業(yè)指導(dǎo)-實踐-服務(wù)路徑,，以“指導(dǎo)科學(xué)養(yǎng)育-助力家庭教育-促進兒童早期發(fā)展”螺旋式推進模式,，形成基礎(chǔ)-拓展-教研的“三位一體”,，高校新文科以專業(yè)知識服務(wù)鄉(xiāng)村振興，儲備新質(zhì)人才的新體系,。

近年來,，團隊深度調(diào)研當?shù)貎和缙诎l(fā)展與養(yǎng)育、教育狀況,，探索青年返鄉(xiāng)反哺-教育振興新路徑,。堅持入戶鄉(xiāng)村家庭跟蹤研究；幫助當?shù)貗胗變杭彝淞⒄_科學(xué)育兒觀念,；廣泛普及科學(xué)養(yǎng)育方法,。

探討當?shù)剞r(nóng)文與兒童早期發(fā)展融合、“融媒體+當?shù)胤沁z文化+嬰幼兒養(yǎng)育”賦能鄉(xiāng)村教育振興的新方案,。搜集云南省內(nèi)非遺項目686項,、少數(shù)民族童謠兒歌49首、民間游戲200篇,，后選取適宜兒童早期發(fā)展相關(guān)60項,，按照0-8歲發(fā)展階段特點,，開發(fā)轉(zhuǎn)化為嬰幼兒科學(xué)養(yǎng)育指導(dǎo)中家庭互動,、親子游戲、幼兒活動等進行一線實踐,；同時借助融媒體時代特征充分體現(xiàn)科學(xué)養(yǎng)育的本土化,、多樣化。

搭建“同心-童心”共筑,，推動鄉(xiāng)村兒童早期教育振興的新發(fā)展,。通過開展鄉(xiāng)村學(xué)前專業(yè)師資公益培訓(xùn)，與兒童心理藝術(shù)療愈,、素質(zhì)教育,、紅色教育等，從觀摩到助教,，再到團隊每位志愿者獨立實踐,，不僅讓鄉(xiāng)村山區(qū)的孩子們體驗到了帶“資”（高校專業(yè)教育資源）進村、送“貨”（科學(xué)養(yǎng)育指導(dǎo)）上門的福利,，也在青年大學(xué)生心中播下了振興鄉(xiāng)村教育的種子,。

以上定期且持續(xù)的教育振興活動，使得團隊在共同了解中國鄉(xiāng)村,、讀懂中國鄉(xiāng)村早期教育的過程中,，感知中國式現(xiàn)代化，深刻踐行青春為中國式現(xiàn)代化挺膺擔當,。

（作者系昆明學(xué)院學(xué)前與特殊教育學(xué)院副教授）