本刊訊（記者 林宏偉 通訊員 王少波）在浙江大學(xué)西溪校區(qū)附近,，住著一位75歲的睿智老人,。

他，沿著浙大老校長(zhǎng)竺可楨的辦學(xué)道路,，一路扶貧濟(jì)困,，捐款1000多萬(wàn)元，為貧困地區(qū)培養(yǎng)了數(shù)百名大學(xué)生,；

他,，帶著一名被“校園貸”逼上絕路的畢業(yè)生，參加浙大老書(shū)記張浚生的葬禮,，鼓勵(lì)學(xué)生重新走上創(chuàng)業(yè)路,；

他，向現(xiàn)任浙大副書(shū)記鄭強(qiáng)承諾,，要在自己的有生之年,，沿著浙大西遷之路辦四所感恩大學(xué)。

他就是,，原浙江大學(xué)團(tuán)委書(shū)記,、浙江大學(xué)教育基金會(huì)西遷感恩基金管理委員會(huì)常務(wù)理事、杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)前沿科技學(xué)校校長(zhǎng)陶松銳,。

情結(jié)是一群重要的無(wú)意識(shí)組合,，或是一種藏在一個(gè)人神秘的心理狀態(tài)中，強(qiáng)烈而無(wú)意識(shí)的沖動(dòng),。

浙江大學(xué)副校長(zhǎng)鄭強(qiáng)為陶松銳頒發(fā)捐款證書(shū)

從“公益”到“感恩” 陶松銳在打一個(gè)結(jié)

2004 年1月31 日,，農(nóng)歷大年初十，西子湖畔的樓外樓，浙江大學(xué)書(shū)記張浚生做東,，邀請(qǐng)新老書(shū)記開(kāi)了一個(gè)團(tuán)拜會(huì),，交給大家一個(gè)由時(shí)任省委書(shū)記習(xí)近平同志交辦的任務(wù)：浙江大學(xué)主體搬到紫金港校區(qū)后，幾個(gè)老校址正好有富余教育資源,，要求由浙江大學(xué)牽頭,，培養(yǎng)以制造業(yè)為主的高技能人才，以解決浙江省高技能人才匱乏的瓶頸問(wèn)題,。

“要有規(guī)模的培養(yǎng)制造業(yè)高技能人才,，必須購(gòu)置數(shù)控機(jī)床、加工中心,、汽車(chē)整車(chē)等一大批實(shí)訓(xùn)設(shè)備,，起碼需要資金1000萬(wàn)元。但教育部劃撥給浙大的實(shí)訓(xùn)設(shè)備資金是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑,，怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢,？”張浚生問(wèn)在座的各位。

席間商定,，由原浙江大學(xué)團(tuán)委書(shū)記陶松銳在成功校友中進(jìn)行集資,，由浙江大學(xué)各相關(guān)學(xué)院參與，在半年內(nèi)投入運(yùn)行,。張浚生書(shū)記即席決定將機(jī)械工程學(xué)院,、電氣工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)工程學(xué)院三個(gè)國(guó)家級(jí)科研中心的師資力量和設(shè)備整合起來(lái),。這樣,，一個(gè)涉及三個(gè)學(xué)科的省校合作項(xiàng)目，在浙大如火如荼地開(kāi)展了,。

2012年,，浙江大學(xué)為了爭(zhēng)創(chuàng)世界一流大學(xué)，將職業(yè)教育業(yè)務(wù)與大學(xué)脫鉤,，陶松銳擔(dān)任起改制后的杭州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)前沿科技學(xué)校的校長(zhǎng),。

“習(xí)近平同志在浙江工作期間，確定浙江大學(xué)作為他的工作聯(lián)系點(diǎn),，先后18次來(lái)到校園調(diào)研指導(dǎo),，多次作出重要批示,，多次為師生作報(bào)告,。浙大發(fā)展的每一步、每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),，都離不開(kāi)他的親切關(guān)懷和大力支持,。”陶松銳介紹說(shuō),，“2005年9月23日,，習(xí)近平?jīng)Q定在浙大召開(kāi)省委常委會(huì),，會(huì)議圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題,，就進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)，夯實(shí)學(xué)校思想政治工作,，推進(jìn)教育改革,，打造世界一流大學(xué)，統(tǒng)一省委常委與浙大黨委班子的思想行動(dòng)等方面做出部署,。會(huì)前,，習(xí)近平首先帶領(lǐng)大家參觀校史館，回顧1937年國(guó)家和民族危急存亡關(guān)頭,，浙大舉校西遷艱苦卓絕的辦學(xué)歷程,。稱(chēng)浙大西遷是一支文軍的長(zhǎng)征?！?/span>

1937年8月,，日寇進(jìn)攻上海，逼近杭州,。9月,，浙江大學(xué)校長(zhǎng)竺可楨帶領(lǐng)師生離開(kāi)杭州，橫穿浙江,、江西,、廣西、貴州4省,，行程2600多公里,，歷時(shí)兩年半，最終將校址遷到貴州遵義,、湄潭,，并在當(dāng)?shù)剞k學(xué)7年，于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的次年1946年遷返杭州,。烽火連天,，舉校西遷，浙大不僅在戰(zhàn)亂中堅(jiān)持辦學(xué),、堅(jiān)持科研,，而且辦學(xué)規(guī)模也發(fā)展壯大。1946年回到杭州時(shí),，浙大已有文,、理、工、農(nóng),、師,、醫(yī)6個(gè)學(xué)院，25個(gè)學(xué)系,，200余名教授,、講師，2200名學(xué)生,，規(guī)模比西遷前擴(kuò)大了3倍多,，贏得了“東方劍橋”的美譽(yù)。

最為感人的是,，時(shí)任浙大校長(zhǎng)竺可楨一心為保民族文脈,，悉心辦學(xué)，妻子和一個(gè)兒子都因患痢疾無(wú)錢(qián)醫(yī)治,，在西遷路上去世了,。

從辦學(xué)之初開(kāi)始，陶松銳就一心想著報(bào)答第二故鄉(xiāng),，為貧困地區(qū)培養(yǎng)人才,。他每年都從貴州遵義招收30名建卡立檔的貧困生，免費(fèi)幫助他們完成學(xué)業(yè),，同時(shí)為每人每月提供600元的生活費(fèi),。

“一天，吃中飯的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)我們班里有兩位同學(xué)沒(méi)有到食堂用餐,，我向同學(xué)了解情況后才知道，這兩位同學(xué)家里困難,，不能給她們寄生活費(fèi),，學(xué)校補(bǔ)助的錢(qián)只能夠吃兩餐。我把這個(gè)情況告訴陶校長(zhǎng)后,，陶校長(zhǎng)哭了,，‘還有這么困難的家庭啊,！’他當(dāng)即決定給家里困難的學(xué)生每月增加200元生活費(fèi),。這事，我們學(xué)校一直堅(jiān)持做了8年,。”班主任繆老師說(shuō),。

就這樣，陶松銳堅(jiān)持8年,，先后為貴州等貧困地區(qū)培養(yǎng)了數(shù)百名大學(xué)生,。他也被浙江大學(xué)教育基金會(huì)聘為西遷感恩基金的常務(wù)委員。

弗洛依德認(rèn)為：情結(jié)是一種受意識(shí)壓抑而持續(xù)在無(wú)意識(shí)中活動(dòng)的,，以本能沖動(dòng)為核心的欲望,。

從“扶貧”到“扶志” 陶松銳在連一個(gè)結(jié)

“前沿科技學(xué)院是從浙江大學(xué)省校合作項(xiàng)目發(fā)展而來(lái)的，浙江大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和知名校友傾注了大量心力,。當(dāng)學(xué)校要求給幫過(guò)忙的領(lǐng)導(dǎo)一點(diǎn)回報(bào)時(shí),，大家都拒絕了?！碧账射J對(duì)記者說(shuō),，“于是，我只有用這種辦法回報(bào)社會(huì),，回報(bào)革命老區(qū),。我們以論語(yǔ)中的‘士不可以不弘毅， 任重而道遠(yuǎn)’,，把貧困班命名為遵義湄潭弘毅學(xué)子班,。”

“士不可以不弘毅。由于我們資助的學(xué)子陸續(xù)畢業(yè),，有的回家鄉(xiāng)發(fā)展,，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們發(fā)家致富，有的留在杭州創(chuàng)業(yè),，杭州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)前沿科技學(xué)校的名氣也越來(lái)越大了,。許多貴州貧困地區(qū)的家長(zhǎng)紛紛要求將子女送到前沿科技學(xué)校就讀。”陶松銳對(duì)記者說(shuō),。

一位前沿科技學(xué)校的學(xué)生A同學(xué),，畢業(yè)后留在下沙工作后，創(chuàng)業(yè)心切,，向校園貸借了兩萬(wàn)元,，投資到某平臺(tái)，創(chuàng)業(yè)失敗后,，又遭到校園貸的催款,，在萬(wàn)般無(wú)助之下產(chǎn)生了自盡的念頭。當(dāng)該同學(xué)原來(lái)的班主任將此事告訴陶松銳后,，他二話沒(méi)說(shuō)就幫A同學(xué)還上了兩萬(wàn)元貸款,。

一個(gè)月后，陶松銳在微信里收到A同學(xué)2000元的還款,，并附言說(shuō)找到了工作,，每月4000元，可以還2000元,。陶松銳想,，當(dāng)時(shí)幫忙還錢(qián)時(shí)沒(méi)想要這位學(xué)生還的,，現(xiàn)在他主動(dòng)還款，這不正是浙江大學(xué)幾代人一直在追求的求實(shí),、誠(chéng)信的精神嗎,？這回被感動(dòng)的是陶松銳自己了。

這年春天,，老書(shū)記張浚生不幸去世了,，陶松銳特意讓A同學(xué)作為學(xué)生代表前往悼念張浚生書(shū)記。他說(shuō),，張書(shū)記看到這樣的學(xué)生,，一定會(huì)含笑九泉的。

榮格認(rèn)為：情結(jié)有是由有關(guān)觀念,、情感,、意象的綜合體，可以將情結(jié)想成一群無(wú)意識(shí)感覺(jué)與信念形成的結(jié),。

從“輸血”到“造血” 陶松銳在解一個(gè)結(jié)

今年是扶貧攻堅(jiān)之年,，也是“十三五“的收官之年。中共中央總書(shū)記,、國(guó)家主席,、中央軍委主席習(xí)近平在中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，消除貧困,、改善民生,、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求,，是中國(guó)共產(chǎn)黨的重要使命,。

中共中央國(guó)務(wù)院在關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定中指出：“加快實(shí)施教育扶貧工程，讓貧困家庭子女都能接受公平有質(zhì)量的教育,，阻斷貧困代際傳遞,。”“加強(qiáng)有專(zhuān)業(yè)特色并適應(yīng)市場(chǎng)需求的中等職業(yè)學(xué)校建設(shè),，提高中等職業(yè)教育國(guó)家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn),。努力辦好貧困地區(qū)特殊教育和遠(yuǎn)程教育。建立保障農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生上重點(diǎn)高校的長(zhǎng)效機(jī)制,，加大對(duì)貧困家庭大學(xué)生的救助力度,，對(duì)貧困家庭離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生提供就業(yè)支持。實(shí)施教育扶貧結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)計(jì)劃,?！?/span>

李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出：加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既有利于緩解當(dāng)前就業(yè)壓力,，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉,。改革完善高職院?？荚囌猩k法，鼓勵(lì)更多應(yīng)屆高中畢業(yè)生和退役軍人,、下崗職工,、農(nóng)民工等報(bào)考，今年大規(guī)模擴(kuò)招100萬(wàn)人,。

陶松銳常年面向貴州貧困學(xué)子扶貧支教,，深得浙江大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù),。去年11月,，陶松銳等代表參加浙江大學(xué)龍泉西遷辦學(xué)80周年紀(jì)念會(huì)，浙江大學(xué)黨委副書(shū)記鄭強(qiáng)親自把貧困生接進(jìn)浙大紫金港校區(qū),，并發(fā)表了勵(lì)志的演講,。

陶松銳深知，每年盡自己的微薄之力,，為貧困地區(qū)培養(yǎng)幾十名大學(xué)生,，對(duì)整個(gè)中西部貧困地區(qū)來(lái)說(shuō)只是杯水車(chē)薪，教育扶貧永遠(yuǎn)在路上,，為貧困地區(qū)“輸血”不如為貧困地區(qū)“造血”,。于是他向鄭強(qiáng)副書(shū)記提出要在自己的有生之年，盡一生的積蓄,，沿著當(dāng)年浙大西遷的道路,，浙江麗水(浙西南根據(jù)地）、江西吉安（井岡山根據(jù)地）,、廣西宜州（百色起義根據(jù)地）,、貴州遵義（遵義會(huì)議舊址）四地，新辦四所職業(yè)大學(xué),，產(chǎn)教融合,，為貧困地區(qū)培養(yǎng)有助于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)用技術(shù)人才。

他的想法當(dāng)即得到浙江大學(xué)黨委副書(shū)記鄭強(qiáng)的肯定,，鄭強(qiáng)副書(shū)記鼓勵(lì)說(shuō),，這是一個(gè)偉大的項(xiàng)目，需要百倍的努力,，要有撞倒南墻不回頭的執(zhí)著才能成功,。

2020，扶貧攻堅(jiān),，不是陶松銳一個(gè)人在戰(zhàn)斗,。

愿陶松銳老人創(chuàng)辦的西遷感恩學(xué)院早日開(kāi)學(xué)。