本刊訊（記者 林宏偉 通訊員 王少波）在浙江大學(xué)西溪校區(qū)附近，住著一位75歲的睿智老人,。

他，沿著浙大老校長竺可楨的辦學(xué)道路,，一路扶貧濟困,，捐款1000多萬元，為貧困地區(qū)培養(yǎng)了數(shù)百名大學(xué)生,；

他,，帶著一名被“校園貸”逼上絕路的畢業(yè)生,，參加浙大老書記張浚生的葬禮，鼓勵學(xué)生重新走上創(chuàng)業(yè)路,；

他，向現(xiàn)任浙大副書記鄭強承諾,，要在自己的有生之年，沿著浙大西遷之路辦四所感恩大學(xué),。

他就是,，原浙江大學(xué)團委書記、浙江大學(xué)教育基金會西遷感恩基金管理委員會常務(wù)理事,、杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)前沿科技學(xué)校校長陶松銳,。

情結(jié)是一群重要的無意識組合，或是一種藏在一個人神秘的心理狀態(tài)中，強烈而無意識的沖動,。

浙江大學(xué)副校長鄭強為陶松銳頒發(fā)捐款證書

從“公益”到“感恩” 陶松銳在打一個結(jié)

2004 年1月31 日，農(nóng)歷大年初十,，西子湖畔的樓外樓，浙江大學(xué)書記張浚生做東,，邀請新老書記開了一個團拜會，交給大家一個由時任省委書記習(xí)近平同志交辦的任務(wù)：浙江大學(xué)主體搬到紫金港校區(qū)后,，幾個老校址正好有富余教育資源，要求由浙江大學(xué)牽頭,，培養(yǎng)以制造業(yè)為主的高技能人才,，以解決浙江省高技能人才匱乏的瓶頸問題,。

“要有規(guī)模的培養(yǎng)制造業(yè)高技能人才,，必須購置數(shù)控機床,、加工中心,、汽車整車等一大批實訓(xùn)設(shè)備，起碼需要資金1000萬元,。但教育部劃撥給浙大的實訓(xùn)設(shè)備資金是一個蘿卜一個坑,，怎么解決這個問題呢？”張浚生問在座的各位,。

席間商定,，由原浙江大學(xué)團委書記陶松銳在成功校友中進行集資，由浙江大學(xué)各相關(guān)學(xué)院參與,，在半年內(nèi)投入運行,。張浚生書記即席決定將機械工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院,、計算機工程學(xué)院三個國家級科研中心的師資力量和設(shè)備整合起來,。這樣,，一個涉及三個學(xué)科的省校合作項目，在浙大如火如荼地開展了,。

2012年,，浙江大學(xué)為了爭創(chuàng)世界一流大學(xué)，將職業(yè)教育業(yè)務(wù)與大學(xué)脫鉤,，陶松銳擔(dān)任起改制后的杭州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)前沿科技學(xué)校的校長,。

“習(xí)近平同志在浙江工作期間，確定浙江大學(xué)作為他的工作聯(lián)系點,，先后18次來到校園調(diào)研指導(dǎo),，多次作出重要批示，多次為師生作報告,。浙大發(fā)展的每一步,、每一個關(guān)鍵節(jié)點，都離不開他的親切關(guān)懷和大力支持,?！碧账射J介紹說，“2005年9月23日,，習(xí)近平?jīng)Q定在浙大召開省委常委會，會議圍繞培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，就進一步加強黨的建設(shè),，夯實學(xué)校思想政治工作,，推進教育改革，打造世界一流大學(xué),，統(tǒng)一省委常委與浙大黨委班子的思想行動等方面做出部署,。會前,，習(xí)近平首先帶領(lǐng)大家參觀校史館，回顧1937年國家和民族危急存亡關(guān)頭,，浙大舉校西遷艱苦卓絕的辦學(xué)歷程。稱浙大西遷是一支文軍的長征,?！?/span>

1937年8月，日寇進攻上海,，逼近杭州,。9月，浙江大學(xué)校長竺可楨帶領(lǐng)師生離開杭州,，橫穿浙江,、江西、廣西,、貴州4省,，行程2600多公里，歷時兩年半,，最終將校址遷到貴州遵義,、湄潭，并在當(dāng)?shù)剞k學(xué)7年,，于抗日戰(zhàn)爭勝利后的次年1946年遷返杭州,。烽火連天，舉校西遷,，浙大不僅在戰(zhàn)亂中堅持辦學(xué),、堅持科研，而且辦學(xué)規(guī)模也發(fā)展壯大,。1946年回到杭州時,，浙大已有文、理,、工,、農(nóng),、師、醫(yī)6個學(xué)院,，25個學(xué)系,，200余名教授、講師,，2200名學(xué)生,，規(guī)模比西遷前擴大了3倍多，贏得了“東方劍橋”的美譽,。

最為感人的是,，時任浙大校長竺可楨一心為保民族文脈，悉心辦學(xué),，妻子和一個兒子都因患痢疾無錢醫(yī)治,，在西遷路上去世了。

從辦學(xué)之初開始,，陶松銳就一心想著報答第二故鄉(xiāng),，為貧困地區(qū)培養(yǎng)人才。他每年都從貴州遵義招收30名建卡立檔的貧困生,，免費幫助他們完成學(xué)業(yè),，同時為每人每月提供600元的生活費。

“一天,，吃中飯的時候,，我發(fā)現(xiàn)我們班里有兩位同學(xué)沒有到食堂用餐，我向同學(xué)了解情況后才知道,，這兩位同學(xué)家里困難，不能給她們寄生活費,，學(xué)校補助的錢只能夠吃兩餐,。我把這個情況告訴陶校長后，陶校長哭了,，‘還有這么困難的家庭?。?/span>’他當(dāng)即決定給家里困難的學(xué)生每月增加200元生活費,。這事,，我們學(xué)校一直堅持做了8年。”班主任繆老師說,。

就這樣,，陶松銳堅持8年，先后為貴州等貧困地區(qū)培養(yǎng)了數(shù)百名大學(xué)生,。他也被浙江大學(xué)教育基金會聘為西遷感恩基金的常務(wù)委員,。

弗洛依德認為：情結(jié)是一種受意識壓抑而持續(xù)在無意識中活動的,，以本能沖動為核心的欲望。

從“扶貧”到“扶志” 陶松銳在連一個結(jié)

“前沿科技學(xué)院是從浙江大學(xué)省校合作項目發(fā)展而來的,，浙江大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和知名校友傾注了大量心力,。當(dāng)學(xué)校要求給幫過忙的領(lǐng)導(dǎo)一點回報時，大家都拒絕了,?！碧账射J對記者說，“于是,，我只有用這種辦法回報社會,，回報革命老區(qū)。我們以論語中的‘士不可以不弘毅,， 任重而道遠’,，把貧困班命名為遵義湄潭弘毅學(xué)子班。”

“士不可以不弘毅,。由于我們資助的學(xué)子陸續(xù)畢業(yè),，有的回家鄉(xiāng)發(fā)展，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們發(fā)家致富,，有的留在杭州創(chuàng)業(yè),，杭州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)前沿科技學(xué)校的名氣也越來越大了。許多貴州貧困地區(qū)的家長紛紛要求將子女送到前沿科技學(xué)校就讀,。”陶松銳對記者說,。

一位前沿科技學(xué)校的學(xué)生A同學(xué)，畢業(yè)后留在下沙工作后,，創(chuàng)業(yè)心切,，向校園貸借了兩萬元，投資到某平臺,，創(chuàng)業(yè)失敗后,，又遭到校園貸的催款，在萬般無助之下產(chǎn)生了自盡的念頭,。當(dāng)該同學(xué)原來的班主任將此事告訴陶松銳后,，他二話沒說就幫A同學(xué)還上了兩萬元貸款。

一個月后,，陶松銳在微信里收到A同學(xué)2000元的還款,，并附言說找到了工作，每月4000元,，可以還2000元,。陶松銳想，當(dāng)時幫忙還錢時沒想要這位學(xué)生還的,，現(xiàn)在他主動還款,，這不正是浙江大學(xué)幾代人一直在追求的求實,、誠信的精神嗎？這回被感動的是陶松銳自己了,。

這年春天,，老書記張浚生不幸去世了，陶松銳特意讓A同學(xué)作為學(xué)生代表前往悼念張浚生書記,。他說,，張書記看到這樣的學(xué)生，一定會含笑九泉的,。

榮格認為：情結(jié)有是由有關(guān)觀念,、情感、意象的綜合體,，可以將情結(jié)想成一群無意識感覺與信念形成的結(jié),。

從“輸血”到“造血” 陶松銳在解一個結(jié)

今年是扶貧攻堅之年，也是“十三五“的收官之年,。中共中央總書記,、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在中央扶貧開發(fā)工作會議上強調(diào),，消除貧困,、改善民生、逐步實現(xiàn)共同富裕,，是社會主義的本質(zhì)要求,，是中國共產(chǎn)黨的重要使命。

中共中央國務(wù)院在關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定中指出：“加快實施教育扶貧工程,，讓貧困家庭子女都能接受公平有質(zhì)量的教育,，阻斷貧困代際傳遞?！薄凹訌娪袑I(yè)特色并適應(yīng)市場需求的中等職業(yè)學(xué)校建設(shè),，提高中等職業(yè)教育國家助學(xué)金資助標準。努力辦好貧困地區(qū)特殊教育和遠程教育,。建立保障農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生上重點高校的長效機制，加大對貧困家庭大學(xué)生的救助力度,，對貧困家庭離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生提供就業(yè)支持,。實施教育扶貧結(jié)對幫扶行動計劃?！?/span>

李克強總理在政府工作報告中指出：加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,，既有利于緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉,。改革完善高職院?？荚囌猩k法,，鼓勵更多應(yīng)屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工,、農(nóng)民工等報考,，今年大規(guī)模擴招100萬人。

陶松銳常年面向貴州貧困學(xué)子扶貧支教,，深得浙江大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的贊譽,。去年11月，陶松銳等代表參加浙江大學(xué)龍泉西遷辦學(xué)80周年紀念會,，浙江大學(xué)黨委副書記鄭強親自把貧困生接進浙大紫金港校區(qū),，并發(fā)表了勵志的演講。

陶松銳深知,，每年盡自己的微薄之力,，為貧困地區(qū)培養(yǎng)幾十名大學(xué)生，對整個中西部貧困地區(qū)來說只是杯水車薪,，教育扶貧永遠在路上,，為貧困地區(qū)“輸血”不如為貧困地區(qū)“造血”。于是他向鄭強副書記提出要在自己的有生之年,，盡一生的積蓄,，沿著當(dāng)年浙大西遷的道路，浙江麗水(浙西南根據(jù)地）,、江西吉安（井岡山根據(jù)地）,、廣西宜州（百色起義根據(jù)地）、貴州遵義（遵義會議舊址）四地,，新辦四所職業(yè)大學(xué),，產(chǎn)教融合，為貧困地區(qū)培養(yǎng)有助于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實用技術(shù)人才,。

他的想法當(dāng)即得到浙江大學(xué)黨委副書記鄭強的肯定,，鄭強副書記鼓勵說，這是一個偉大的項目,，需要百倍的努力,，要有撞倒南墻不回頭的執(zhí)著才能成功。

2020,，扶貧攻堅,，不是陶松銳一個人在戰(zhàn)斗。

愿陶松銳老人創(chuàng)辦的西遷感恩學(xué)院早日開學(xué),。