陳小云沒想到,，給女兒講《論語》本是一己之事,，無意中竟促成了一本暢銷書。12年間,，從《教女兒學(xué)〈論語〉》到《給孩子講〈論語〉》,，作品累計(jì)發(fā)行十幾萬冊，悄無聲息地成為這一領(lǐng)域頗有口碑的實(shí)力暢銷書,。

時光追溯到2004年,。陳小云偶然發(fā)現(xiàn)，讀小學(xué)的女兒在家背語文課文,，不到10分鐘就背下了一篇三五百字的課文,。他想，這么好的記憶力，與其背不久后就失去意義的課文,，不如背20年后對她仍有意義的東西,。

可是背什么呢？搜索,、篩選,、糾結(jié)了個把月，最后沉淀在陳小云腦中的是《論語》,。陳小云和女兒“約定”：每天花半小時,；每次讀一章；每章讀20遍后,，正式背一次,；每天讀之前，對意義進(jìn)行簡單講解,、討論；一年完成,。

為了激發(fā)孩子興趣,，訓(xùn)練思維，他引導(dǎo)孩子大膽發(fā)表看法,，沒想到在討論時,，女兒也會不時對《論語》中一些人物和語錄發(fā)表點(diǎn)評，提出疑問,，有些十分有趣,，有些則出人意料，在傳統(tǒng)注疏中找不到答案,，陳小云不得不去思考怎么回應(yīng),，這也迫使他以另外的視角打量這部誕生于2500年前的經(jīng)典。他發(fā)現(xiàn),，那些看似隨機(jī)的議論評點(diǎn),，時過境遷丟失了未免可惜，于是就擇要寫下來,，并漸漸形成一個想法：如果以父女對話的形式寫一部解讀《論語》的書,，一定會展現(xiàn)一種不同的視角。

一次聚會,，團(tuán)結(jié)出版社的梁光玉社長恰巧與陳小云鄰座,，不經(jīng)意間問起陳小云的寫作計(jì)劃，聽說他正嘗試用一種新視角寫一部解讀《論語》的書,，梁光玉眼睛一亮,，當(dāng)即鼓勵他出版。

書稿完成后，陳小云取名為《教女兒背〈論語〉》,，意在強(qiáng)調(diào)像《論語》這類經(jīng)典,，不熟讀簡直等于白讀。梁光玉看后建議將“背”字改為“學(xué)”字,。

“記得當(dāng)時他講了兩條理由：一是從文化層面講,，‘教’與‘學(xué)’二字，正是《論語》的核心與精髓所在,；二是從讀者層面講,，有‘背’《論語》需求的讀者畢竟是少數(shù)，更多讀者需要的是‘學(xué)’,?！标愋≡苹貞洠汗庥褚桓?，令人豁然開朗,。他在初版后記中寫道：“本書的書名雖然是《教女兒學(xué)〈論語〉》，但‘教’的過程實(shí)在也是‘學(xué)’的過程,。學(xué)然后知不足,，教然后知困——對于《論語》，也許永遠(yuǎn)都是這樣,?！?/span>

由于《教女兒學(xué)〈論語〉》視角和形式都比較獨(dú)特，加之出版社的有效推動,，收獲了不少讀者的肯定,，這本書也于2015年1月推出第二版。2019年5月,，第二版修訂后更名為《給孩子講〈論語〉》,，并由一冊分為四冊，新版本又一次引發(fā)讀者關(guān)注,。

陳小云說,，希望通過這本親子讀物，引導(dǎo)孩子勇于發(fā)表自己的看法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。同時，結(jié)合學(xué)校事,、身邊事拉近與經(jīng)典作品的距離,，學(xué)以致用。