5月15日,，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院調(diào)整辦學(xué)和擴(kuò)大碩士生招收規(guī)模的消息在媒體圈傳開,，引起了學(xué)界和業(yè)界的討論,。《中國新聞出版廣電報》記者就此采訪了中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所新聞學(xué)研究室主任黃楚新,，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院副院長周葆華，中國傳媒大學(xué)新聞學(xué)院教授沈浩,，天津師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院首任院長,、中國新聞教育學(xué)會監(jiān)事長、中國傳播學(xué)會副會長劉衛(wèi)東,，請他們做同題問答,，闡釋了各自對一些焦點(diǎn)問題的觀點(diǎn)，也表達(dá)了如何在媒體變革的當(dāng)下做好傳媒教育的思考,。

新聞學(xué)門檻并不低

黃楚新：新聞學(xué)是以人類社會客觀存在的新聞現(xiàn)象作為研究對象,，研究的重點(diǎn)是新聞事業(yè)和人類社會的關(guān)系，探索新聞事業(yè)的產(chǎn)生,、發(fā)展的特殊規(guī)律和新聞工作的基本要求的一門科學(xué),。從新聞學(xué)的定義可以看出其門檻并不低，之前有一個觀點(diǎn)是“新聞無學(xué)”,，事實(shí)恰恰相反,，新聞學(xué)屬于交叉學(xué)科，包羅萬象,，是伴隨著現(xiàn)代新聞業(yè)的發(fā)展而誕生的,，在研究解決新聞傳播實(shí)踐問題的過程中不斷豐富發(fā)展。而且新聞業(yè)務(wù)往往會涉及社會學(xué),、心理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué),、哲學(xué),、文學(xué)等學(xué)科。因此,，不管是從學(xué)科定義還是業(yè)務(wù)實(shí)踐來看,，新聞學(xué)的門檻都不低，不是任何人都可以進(jìn)入的學(xué)科,。

沈浩：新聞學(xué)是否門檻比較低這個問題,，要看怎么理解“新聞學(xué)”這個概念。學(xué)界和業(yè)界一直都在討論新聞學(xué)跟傳播學(xué)是否相同,。中國傳媒大學(xué)目前設(shè)有三個學(xué)科,，一個叫新聞學(xué)，一個叫傳播學(xué),，一個叫新聞傳播學(xué),。我們一直說,，過去的新聞學(xué)如果讀到碩士，你應(yīng)該學(xué)傳播學(xué),，在新聞學(xué)里很多解釋不清的東西在傳播學(xué)里可以得到解釋,。

過去的新聞學(xué)要跟傳播學(xué)與社會學(xué)聯(lián)合，才能保證它是個“學(xué)”,。新聞學(xué)從“術(shù)”的角度可以說門檻低,，但從“學(xué)”的角度來說門檻就沒有那么低。任何人都可以進(jìn)入新聞領(lǐng)域從事新聞工作,，但進(jìn)入新聞學(xué)領(lǐng)域則需要較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)。

從學(xué)術(shù)的角度來講,，新聞學(xué)較之自然科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科門檻相對低,，但新聞學(xué)畢竟是一個學(xué)科，它有完整的理論體系與學(xué)科體系,，因此進(jìn)入新聞學(xué)領(lǐng)域還是有一定的門檻,，而碩士、博士的培養(yǎng)就體現(xiàn)在他們的理論水平上,。

做出改變適應(yīng)新需求

黃楚新：當(dāng)前,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用和新媒體的興起，給人類社會發(fā)展提供了強(qiáng)大動力,，但也猛烈沖擊了傳統(tǒng)新聞業(yè),，重塑了媒體業(yè)態(tài)，給理論創(chuàng)新提出了新問題,、新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇,。新聞傳播學(xué)中的一些基礎(chǔ)理論也受到了極大的沖擊。媒介環(huán)境帶來的顛覆性改變,，媒介技術(shù)的進(jìn)步,，使在舊有媒介環(huán)境、媒介體制,，以及媒介運(yùn)行機(jī)制之上建立起來的傳統(tǒng)新聞學(xué)理論由于跟不上時代的快速發(fā)展而失去權(quán)威性的指導(dǎo)意義,，各種概念也在媒介生態(tài)的不斷更新中被賦予新的意義和特點(diǎn)。很多經(jīng)典理論在當(dāng)前的新聞傳播活動中是缺乏解釋力的,，僅僅對具體的理論觀點(diǎn)做出修正已經(jīng)不足以解決問題,，需要在方法論、研究范式,、理論范式方面做出突破,。新聞學(xué)正視新環(huán)境新問題，積極做出改變,，才能適應(yīng)新的傳播需求,。

沈浩：這個問題要看怎么去定義“新聞學(xué)”,。當(dāng)前的媒體融合應(yīng)該也是新聞學(xué)自身學(xué)科發(fā)展的過程，不是說我們甩掉了新聞學(xué)去獨(dú)立地發(fā)展新媒體環(huán)境,，發(fā)展新媒體傳播,。《人民日報》,、新華社和中央廣播電視總臺等傳統(tǒng)媒體在新媒體,、自媒體環(huán)境下的探索其實(shí)都應(yīng)算是新聞學(xué)的發(fā)展。

但從新聞教育的角度來說,，我們傳統(tǒng)的新聞學(xué)教學(xué)和培養(yǎng)體系確實(shí)已經(jīng)落伍于新媒體環(huán)境,。在人才培養(yǎng)方面，國內(nèi)約70%的新聞學(xué)院還在沿用傳統(tǒng)的新聞學(xué)教學(xué)體系,，另外30%的新聞學(xué)院則不斷地嘗試新媒體環(huán)境下的創(chuàng)新性教學(xué)模式,，這也是新聞學(xué)院的發(fā)展導(dǎo)向。

隨著AI的發(fā)展,，語音,、文字互轉(zhuǎn)在傳媒行業(yè)中已普遍應(yīng)用，大數(shù)據(jù),、人工智能及5G現(xiàn)在已成為新聞傳播學(xué)領(lǐng)域談?wù)摰臒狳c(diǎn),，今后還將有更多的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用促進(jìn)行業(yè)不斷發(fā)展，新聞學(xué)應(yīng)該研究這些現(xiàn)象,，發(fā)展完善自己的學(xué)科體系,。下學(xué)期，我們新聞學(xué)院可能就要開始教直播平臺的構(gòu)建,，不僅是講我們要直播什么,，還要講做直播需要什么樣的設(shè)備，這些設(shè)備怎么用,，同時還會講視頻編輯,、直播推流等專業(yè)技能。

劉衛(wèi)東：當(dāng)下,，自媒體可以通過技術(shù)便捷的隨意粘貼,、改寫編造假新聞，無視嚴(yán)肅的新聞報道規(guī)律,。不負(fù)責(zé)任的自媒體眾聲喧嘩恰恰說明廣大網(wǎng)民急需媒介素養(yǎng)教育,，應(yīng)該在全社會普及新聞與傳播學(xué)知識，或者將新聞與傳播教育工作正式納入國民教育體系,。

學(xué)科需堅(jiān)守也需拓展

黃楚新：新聞與傳播學(xué)在新媒體環(huán)境下必將向其他學(xué)科和領(lǐng)域拓展,。首先，技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動是大勢所趨,。比如,，在新聞傳播教育隊(duì)伍中,，一些懂程序開發(fā)及運(yùn)用的技術(shù)專家進(jìn)入教師隊(duì)伍中，教授學(xué)生如何掌握新的技術(shù)傳播手段,；在新聞媒體中,，技術(shù)的運(yùn)用越來越多、越來越新,，如VR,、AR、機(jī)器人寫作等,。其次,，數(shù)據(jù)分析能力愈發(fā)重要。先進(jìn)的技術(shù)可以幫助人們收集很多數(shù)據(jù),，但是,，數(shù)據(jù)的分析、理解以及根據(jù)數(shù)據(jù)做出預(yù)測,，卻都離不開人的參與。擁有強(qiáng)大數(shù)據(jù)分析能力的新聞人才在新媒體環(huán)境下大有可為,。最后,，無論技術(shù)如何發(fā)展，新聞傳播學(xué)怎么拓展,，我們都要牢記新聞傳播學(xué)中的人文關(guān)懷和人文精神,。

沈浩：新聞學(xué)其實(shí)一直在尋求拓展，現(xiàn)在不少新聞學(xué)院拓展的一個主要領(lǐng)域是輿情,，做科技類拓展的并不多,。因?yàn)樽隹萍碱愅卣剐枰獙W(xué)科融合，這對學(xué)校固有的教育體制來說可能有所不同,，需要有一些標(biāo)準(zhǔn),。從新聞教育的角度來看，可以找到很多拓展的閃光點(diǎn),，找到很多拓展的閃光領(lǐng)域和教師,。但是從大方向上來講，新聞教育的轉(zhuǎn)型涉及學(xué)科融合,，需要有一個過程,，無法立竿見影。

新聞與傳播學(xué)的教育應(yīng)該在智能媒體和大數(shù)據(jù)這樣的領(lǐng)域拓展,，另外還應(yīng)加入科技助力,。5G應(yīng)用解決了不少社會問題，也改變了很多生產(chǎn)生活方式,，但任何事情都有兩面性,，我們在用自然科學(xué)的技術(shù)和方法助力新聞與傳播學(xué)的教學(xué)與研究的同時,，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)新聞記者的人文關(guān)懷與國家立場。

周葆華：新聞傳播教育在新時代,，可以從幾方面著手：一是要堅(jiān)持和守護(hù)新聞傳播行業(yè)的核心價值,，包括對事實(shí)和真相的尊重，并通過實(shí)證精神去挖掘和報道,；二是需培養(yǎng)“專家型記者”,，即具有學(xué)科復(fù)合背景的寬闊視野，使得對某一領(lǐng)域的新聞報道可以更深入,；三是適應(yīng)新傳播形態(tài)的新能力,，如融合報道、數(shù)據(jù)挖掘與統(tǒng)計(jì)分析,、可視化,、人工智能等技術(shù)能力，理解新傳播形態(tài)下的受眾與用戶,，以及產(chǎn)品思維能力等,，但歸根到底，是運(yùn)用專業(yè)能力和復(fù)合能力,，服務(wù)社會公共利益,。