“當(dāng)前實施勞動教育的重點是在系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)之外,，有目的,、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動,、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐,、出力流汗,，接受鍛煉,、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì),?！苯逃拷滩木重?fù)責(zé)人說。

近日,，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《指導(dǎo)綱要》）,，針對勞動教育是什么,、教什么,、怎么教等問題，加強專業(yè)指導(dǎo),。

大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程

什么是勞動教育,？今年3月印發(fā)的《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》以及《指導(dǎo)綱要》，都強調(diào)“以體力勞動為主,，注意手腦并用”,。

勞動教育教什么？根據(jù)《指導(dǎo)綱要》,，在日常生活勞動教育方面,，立足個人生活事務(wù)處理，注重生活能力和良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),，樹立自立自強意識,；在生產(chǎn)勞動教育方面,，要讓學(xué)生體驗從簡單勞動、原始勞動向復(fù)雜勞動,、創(chuàng)造性勞動的發(fā)展過程,，學(xué)會使用工具，掌握相關(guān)技術(shù),；在服務(wù)性勞動教育方面,，讓學(xué)生利用知識、技能等為他人和社會提供服務(wù),，在服務(wù)性崗位上見習(xí)實習(xí),，在公益勞動、志愿服務(wù)中強化社會責(zé)任感,。

“《指導(dǎo)綱要》要求在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程,，中小學(xué)勞動教育課平均每周不少于1課時，高校本科階段不少于32學(xué)時,。同時,，要求中小學(xué)每周課外活動和家庭生活中勞動時間，小學(xué)一至二年級不少于2小時,，其他年級不少于3小時,；大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動周。這將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,，切實解決‘有教育無勞動’的問題,。”教育部教材局負(fù)責(zé)人介紹,。

根據(jù)學(xué)生年齡特點有序安排勞動教育

“根據(jù)學(xué)生年齡特點有序安排勞動教育內(nèi)容要求,，注重日常生活勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，在生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動方面,，以使用傳統(tǒng)工具,、傳統(tǒng)工藝的勞動為主，引導(dǎo)學(xué)生體會勞動人民的艱辛和智慧,?！苯逃拷滩木重?fù)責(zé)人說。

在小學(xué)階段,，低年級學(xué)生以個人生活起居為主要內(nèi)容,，中高年級學(xué)生以校園勞動和家庭勞動為主要內(nèi)容。初中階段兼顧家政學(xué)習(xí),、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動,、服務(wù)性勞動。

在普通高中階段,，注重圍繞豐富職業(yè)體驗,，開展服務(wù)性勞動和生產(chǎn)勞動,，理解勞動創(chuàng)造價值。指導(dǎo)學(xué)生積極參加大型賽事,、社區(qū)建設(shè),、環(huán)境保護等公益活動、志愿服務(wù),，自主選擇1—2項生產(chǎn)勞動,，經(jīng)歷完整的實踐過程。

“在普通高等學(xué)校,，要強化馬克思主義勞動觀教育,，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動,，積累職業(yè)經(jīng)驗,，培育創(chuàng)造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識?！苯逃拷滩木重?fù)責(zé)人介紹,。

勞動素養(yǎng)將納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系

教育部教材局負(fù)責(zé)人介紹，勞動素養(yǎng)將納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,。要明確學(xué)年勞動實踐類型,、次數(shù)、時間等考核要求,，指導(dǎo)學(xué)生如實記錄勞動教育活動情況,，納入綜合素質(zhì)檔案，作為學(xué)生學(xué)年評優(yōu)評先的重要參考,；要對學(xué)生的勞動素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r進行綜合評定,，高中學(xué)校和高等學(xué)校要將考核結(jié)果作為畢業(yè)依據(jù)之一，并推動將學(xué)段綜合評價結(jié)果作為學(xué)生升學(xué),、就業(yè)的重要參考,。

“我們將學(xué)生勞動素養(yǎng)監(jiān)測納入基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測、職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量評估和普通高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量評估,，并發(fā)揮監(jiān)測結(jié)果的示范引導(dǎo),、反饋改進等功能,?！苯逃拷滩木重?fù)責(zé)人強調(diào)，學(xué)校在規(guī)劃勞動教育時要堅持以實踐鍛煉為主,，不能只是口頭上喊勞動,、課堂上講勞動。

《指導(dǎo)綱要》要求,，要豐富和拓展勞動實踐場所,，加強師資隊伍建設(shè),，健全經(jīng)費投入機制，整體提高大中小學(xué)勞動教育質(zhì)量和水平,。