今年3月,，《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》印發(fā)。近日,，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》,，主要面向?qū)W校，重點(diǎn)針對(duì)勞動(dòng)教育是什么,、教什么,、怎么教等問(wèn)題，細(xì)化有關(guān)要求,，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),。

《指導(dǎo)綱要》提出，在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程,。中小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí),；職業(yè)院校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課，不少于16學(xué)時(shí),；高等學(xué)校要將勞動(dòng)教育納入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案,，明確主要依托的課程,，可在已有課程中專(zhuān)設(shè)勞動(dòng)教育模塊，也可專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課,，本科階段不少于32學(xué)時(shí),。

勞動(dòng)教育應(yīng)該如何理解？

“當(dāng)前忽視勞動(dòng)的現(xiàn)象主要表現(xiàn)為輕視體力勞動(dòng),，尤其是看不起普通勞動(dòng)者,。”教育部教材局負(fù)責(zé)人表示,，《指導(dǎo)綱要》重申《意見(jiàn)》提出的“以體力勞動(dòng)為主,，注意手腦并用”要求，并進(jìn)一步闡明了勞動(dòng)教育的內(nèi)涵和特征,，指出“勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)”,。

該負(fù)責(zé)人指出,，勞動(dòng)教育具有三個(gè)基本特征：一是鮮明的思想性，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者是國(guó)家的主人,，一切勞動(dòng)和勞動(dòng)者都應(yīng)該得到鼓勵(lì)和尊重,，反對(duì)一切不勞而獲、崇尚暴富,、貪圖享樂(lè)的錯(cuò)誤思想,；二是突出的社會(huì)性，要求引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),，認(rèn)識(shí)社會(huì),，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，體會(huì)社會(huì)主義社會(huì)平等,、和諧的新型勞動(dòng)關(guān)系,；三是顯著的實(shí)踐性，以動(dòng)手實(shí)踐為主要方式,，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)建設(shè)世界，塑造自己,，實(shí)現(xiàn)樹(shù)德,、增智、強(qiáng)體,、育美的目的,。

勞動(dòng)教育應(yīng)該教什么？

《指導(dǎo)綱要》規(guī)定,，勞動(dòng)教育的內(nèi)容主要包括日常生活勞動(dòng)教育,、生產(chǎn)勞動(dòng)教育和服務(wù)性勞動(dòng)教育三個(gè)方面,。其中，日常生活勞動(dòng)教育要讓學(xué)生立足個(gè)人生活事務(wù)處理,，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，強(qiáng)化自立自強(qiáng)意識(shí)；生產(chǎn)勞動(dòng)教育要讓學(xué)生體驗(yàn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過(guò)程,，增強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí),，體會(huì)平凡勞動(dòng)中的偉大；服務(wù)性勞動(dòng)教育要注重讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)技能,，服務(wù)他人和社會(huì),，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感,。

《指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào),，勞動(dòng)教育途徑要注重課內(nèi)外結(jié)合，在開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課的同時(shí),，還要在課外校外活動(dòng)中安排勞動(dòng)實(shí)踐,。中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中的勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1-2年級(jí)不少于2小時(shí),，其他年級(jí)不少于3小時(shí),；職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確生活中的勞動(dòng)事項(xiàng)和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理,。

大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周,，采用專(zhuān)題講座、主題演講,、勞動(dòng)技能競(jìng)賽,、勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐等形式進(jìn)行,。小學(xué)以校內(nèi)為主,，小學(xué)高年級(jí)可適當(dāng)安排部分校外勞動(dòng)；普通中學(xué),、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校兼顧校內(nèi)外,，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假安排，以集體勞動(dòng)為主,，由學(xué)校組織實(shí)施,。高等學(xué)校也可安排勞動(dòng)月，集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)周要求,。

勞動(dòng)教育應(yīng)該怎么教,？

教育部教材局負(fù)責(zé)人指出，當(dāng)前學(xué)校中有教育無(wú)勞動(dòng)和有勞動(dòng)無(wú)教育的問(wèn)題同時(shí)存在,?！吨笇?dǎo)綱要》從獨(dú)立開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課,、在學(xué)科專(zhuān)業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育、在課外校外活動(dòng)安排勞動(dòng)實(shí)踐,、在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化四個(gè)方面明確勞動(dòng)教育的途徑,，特別是對(duì)勞動(dòng)教育必修課、課外校外勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間,、每學(xué)年一次的勞動(dòng)周提出了具體要求,，將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，切實(shí)解決有教育無(wú)勞動(dòng)的問(wèn)題,。

同時(shí),，勞動(dòng)教育不是簡(jiǎn)單讓學(xué)生掃地、做家務(wù),，《指導(dǎo)綱要》圍繞講解說(shuō)明,、淬煉操作、項(xiàng)目實(shí)踐,、反思交流,、榜樣示范等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育方式方法的具體指導(dǎo),，要求通過(guò)組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育,，切實(shí)解決有勞動(dòng)無(wú)教育的問(wèn)題,。

《指導(dǎo)綱要》要求，將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,。建立誠(chéng)信機(jī)制,，實(shí)行寫(xiě)實(shí)記錄抽查制度，對(duì)弄虛作假者在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面一票否決,，性質(zhì)嚴(yán)重的應(yīng)依法依規(guī)嚴(yán)肅處理,。在高中和大學(xué)開(kāi)展志愿者星級(jí)認(rèn)證。高中學(xué)校和高等學(xué)校要將考核結(jié)果作為畢業(yè)依據(jù)之一,。推動(dòng)將學(xué)段綜合評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生升學(xué),、就業(yè)的重要參考。