受訪單位供圖

高校開展科研實(shí)習(xí)不僅可以向?qū)W生展示科技前沿知識以及相關(guān)領(lǐng)域的未來發(fā)展趨勢，更能讓有志于科研的本科生有更多途徑提高自己的科研能力,。

“今年已是學(xué)校第三次組織暑期科研實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)崗位逐年增加的同時(shí),，我們也在根據(jù)前兩年科研實(shí)習(xí)的反饋情況對科研實(shí)習(xí)安排重新設(shè)計(jì),。”近日,，西湖大學(xué)教務(wù)與學(xué)生事務(wù)部常務(wù)副主任陳鏢在接受科技日報(bào)記者采訪時(shí)稱,。

6月底，西湖大學(xué)暑期科研實(shí)習(xí)項(xiàng)目開放報(bào)名,，42個(gè)實(shí)驗(yàn)室共開放78個(gè)實(shí)習(xí)名額,，實(shí)習(xí)期為4周，主要面向國內(nèi)“雙一流”高校及海外知名高校大二,、大三本科生,。

2019年10月，教育部印發(fā)《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》,，提出要推動(dòng)科研反哺教學(xué),，強(qiáng)化科研育人功能，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣,。

如何發(fā)揮前沿科技對高校教育的牽引作用,？國內(nèi)高校加快了科研實(shí)習(xí)、課程改革等相關(guān)創(chuàng)新探索的步伐,。

溝通：初入實(shí)驗(yàn)室后的充分交流

“時(shí)下熱門的高精度3D打印,、類器官培養(yǎng)，甚至是基于新冠病毒最新研究成果的課題……此次開放的科研實(shí)習(xí)內(nèi)容具有前沿性與新穎性,，能夠更好吸引本科生參與科研實(shí)習(xí),，并激發(fā)學(xué)生的研究興趣?！标愮S告訴記者,，基于往年活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，今年各實(shí)驗(yàn)室在項(xiàng)目設(shè)計(jì)上做了調(diào)整,，為的就是讓參與實(shí)習(xí)的學(xué)生在短期內(nèi)有實(shí)質(zhì)性收獲,。

誠然,，科研項(xiàng)目有一定的完成周期，在為期數(shù)周的暑期科研實(shí)習(xí)中,，本科生難以深入?yún)⑴c,，所以應(yīng)合理安排科研實(shí)習(xí)內(nèi)容，確?？蒲袑?shí)習(xí)行之有效,。

“大二、大三的本科生一般都沒有經(jīng)過系統(tǒng)的科研訓(xùn)練,，基礎(chǔ)理論知識也還在起步階段,。經(jīng)過前兩年的探索，今年我們在每個(gè)課題中都會安排一名博士生學(xué)長,，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生盡快進(jìn)入狀態(tài),。”陳鏢介紹道,，尤為重要的是,，實(shí)習(xí)期間學(xué)校會邀請實(shí)習(xí)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng),，同時(shí)鼓勵(lì)師生間,、學(xué)生間密切交流，旨在培養(yǎng)他們對科研的興趣,，以及優(yōu)秀的科研素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，為未來可能要走的科研之路打好基礎(chǔ)。

業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為,，國內(nèi)高校開展科研實(shí)習(xí)的嘗試在持續(xù)增多,。這不僅可以向?qū)W生展示科技前沿知識以及相關(guān)領(lǐng)域的未來發(fā)展趨勢，更能讓有志于科研的本科生有更多途徑提高自己的科研能力,。

在陳鏢看來,，吸收本科生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研實(shí)習(xí)，是高校,、師生之間互相適應(yīng)的一個(gè)過程,。“去年學(xué)校為期42天的暑期科研實(shí)習(xí)結(jié)束，仍有較多學(xué)生表示意猶未盡,，部分參與的大三學(xué)生選擇以訪問學(xué)生的形式繼續(xù)留在實(shí)驗(yàn)室完成課題,。”

探索：以正向激勵(lì)營造創(chuàng)新環(huán)境

除科研實(shí)習(xí)項(xiàng)目外,，高校還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生接觸前沿科技,、嘗試科研創(chuàng)新。為此,，日常教學(xué)和激勵(lì)機(jī)制不能缺位,。目前,，許多國內(nèi)高校也在自發(fā)地做出改革嘗試。

2018年,，浙江農(nóng)林大學(xué)出臺《關(guān)于加快一流本科教育,，全面提高人才培養(yǎng)能力的行動(dòng)計(jì)劃》，鼓勵(lì)學(xué)生參與科研創(chuàng)新活動(dòng),。2019年,，該校共有152名本科生在高級別刊物發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，論文作者可以憑借相應(yīng)論文申請創(chuàng)新學(xué)分,；部分收錄于SCI或者發(fā)表在一級期刊,、核心期刊的論文，經(jīng)過論文作者申請和專家評審,，可用于代替畢業(yè)論文,。

“近幾年，越來越多的高校本科生,，能在知名期刊發(fā)表高質(zhì)量的科研論文,，說明我國具備科研潛力的年輕學(xué)子大有人在?！闭憬】茀f(xié)副主席,、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)中心副主任田梅認(rèn)為，如果在本科階段能將他們的潛能發(fā)掘出來,，引導(dǎo)他們及早地進(jìn)入科研工作狀態(tài),，對其個(gè)人成長未嘗不是件好事。

田梅表示,，推動(dòng)科研反哺教學(xué),，需要將科研思路融入到教學(xué)當(dāng)中，教師在授課過程中不局限于教科書,、教學(xué)大綱里的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生了解本專業(yè)三五年內(nèi)的發(fā)展方向，及時(shí)將前沿成果分享給學(xué)生,，盡管這部分內(nèi)容占據(jù)課堂比例可能不是很多,，“關(guān)鍵是讓學(xué)生認(rèn)識到一點(diǎn)：知識是動(dòng)態(tài)的”。

“需要注意的是,，高校為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與科研的積極性,，相關(guān)激勵(lì)機(jī)制的出臺應(yīng)充分考慮不同學(xué)生的接受能力，避免一刀切,?！碧锩氛f，有著扎實(shí)的調(diào)研基礎(chǔ)的參與方式,，如以學(xué)分制激勵(lì)學(xué)生參與科研的方式,，就能帶動(dòng)學(xué)生自然而然地主動(dòng)參與科研實(shí)踐,，這種引導(dǎo)方向是正確的。至于細(xì)節(jié)如何優(yōu)化,，可以在實(shí)踐中充分論證,、不斷改進(jìn)。

銜接：多舉措壯大科研后備軍

今年5月,，浙江大學(xué)提出要探索“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”一體化創(chuàng)新人才培養(yǎng)的改革試點(diǎn),；同時(shí)，推動(dòng)科研經(jīng)費(fèi)在育人方面發(fā)揮更大作用,，促進(jìn)資源向重大科研項(xiàng)目傾斜,。

田梅表示，去年10月發(fā)布的“本科教育改革22條”中,，對強(qiáng)化科研育人功能提出了要求,，支持學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,、早進(jìn)團(tuán)隊(duì),，推動(dòng)高水平科學(xué)研究提升學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

“預(yù)計(jì)從2022年開始,，西湖大學(xué)將小規(guī)模啟動(dòng)本科生招生,。目前我們正在認(rèn)真設(shè)計(jì)本科生的培養(yǎng)模式與培養(yǎng)方案，暑期科研實(shí)習(xí)項(xiàng)目的舉行也是為本科生培養(yǎng)做的準(zhǔn)備工作之一,?！标愮S說,，西湖大學(xué)希望建立一套興趣先導(dǎo),、寓教于研、因材施教,、立足中國大地又與國際接軌的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式,，培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感和國際視野的拔尖創(chuàng)新人才。

今年5月,，教育部研究制定了《未來技術(shù)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》,，計(jì)劃通過4年左右時(shí)間，在專業(yè)學(xué)科綜合,、整體實(shí)力強(qiáng)的部分高校建設(shè)一批未來技術(shù)學(xué)院,，探索未來科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)新模式。

值得注意的是,，該指南再度強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生科研興趣,、基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ晟茖?dǎo)師制和學(xué)分制,，優(yōu)化學(xué)生遴選和動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,，積極探索本碩博貫通培養(yǎng)機(jī)制,，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃成長路徑。在各方的努力下,，本科生接觸學(xué)科前沿,、開展科研實(shí)踐的環(huán)境體系越發(fā)完善。