“王老師,！王老師！”9月3日早晨,，宜川縣城關(guān)小學(xué)教師王靈靈一踏進(jìn)教室,，學(xué)生們就趕緊圍上來，拉著她的手，挽著她的胳膊,，拽著她的衣服,，那股親熱勁兒就像是看到了媽媽一樣。

“孩子們喜歡你,，才會(huì)愿意跟你學(xué),，才會(huì)喜歡你的數(shù)學(xué)課?！蓖蹯`靈說,，“教育，就是激發(fā)孩子內(nèi)在的興趣與潛能,，小學(xué)老師,，應(yīng)該把培養(yǎng)孩子的興趣作為教育的目標(biāo)之一， 讓其有所樂,，讓其有所好,，讓其有所得?！?/span>

夢(mèng)之泉：匠心鑄魂的“N次方”

2001年,，王靈靈師范畢業(yè)后，沒有選擇留在大城市,，而是回到宜川,，當(dāng)了一名小學(xué)教師。

“教育會(huì)讓一個(gè)人的命運(yùn)改變,，甚至讓一個(gè)家庭命運(yùn)得到改變,。”出生于農(nóng)村家庭的她深知,，在這個(gè)貧困落后的小縣城,，教育就是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的希望,。

讓山區(qū)因教育而改變,，成為王靈靈內(nèi)心深處的一個(gè)夢(mèng)想。

初踏三尺講臺(tái),，王靈靈就明白：要想成為一名優(yōu)秀教師,，必須有過硬的教學(xué)基本功。為此,，她邊實(shí)踐邊探索,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在老教師的課堂上,，有她虛心學(xué)習(xí)的身影,；在深夜的辦公室里,，有她埋頭筆記的身影；在各種教學(xué)競(jìng)賽中,，有她瀟灑執(zhí)教的身影……

二十年的自我奮斗,，二十年的自我成長(zhǎng)，當(dāng)年的黃毛丫頭,，一躍成為如今的教育骨干,。王靈靈先后承擔(dān),、主持,、參與了“十二五規(guī)劃”市級(jí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中教具使用有效性的研究》、陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃專項(xiàng)研究課題《小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試學(xué)習(xí)課堂教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)研究》,、“陜西省第三批項(xiàng)目區(qū)域縣鄉(xiāng)村教師學(xué)科工作坊研修項(xiàng)目數(shù)學(xué)工作坊坊主”等工作,。

“付出意味著收獲，汗水落地即生金”,。二十年來,，她的榮譽(yù)數(shù)不勝數(shù)，陜西省中小學(xué)教學(xué)能手,、延安市中小學(xué)課堂改革先進(jìn)個(gè)人,、宜川縣師德標(biāo)兵稱號(hào)，城關(guān)小學(xué)優(yōu)秀教師,，課改標(biāo)兵,，書香教師等50余項(xiàng)榮譽(yù)。最近,，她又榮獲了“陜西省師德標(biāo)兵”和“延安市師德模范”稱號(hào),，這份殊榮與她熾熱的教育情感，堅(jiān)定的教育情懷,、無私的敬業(yè)精神是分不開的,。

然而，面對(duì)更多選擇和更好的待遇,，王靈靈都委婉拒絕,。她說：“這里已經(jīng)有了她的根，有了她的情,，有了她的夢(mèng),，有千萬(wàn)孩子夢(mèng)想的‘N次方’！無論過去還是現(xiàn)在,，這里就是她的根,。”

愛之泉：潤(rùn)物無聲的“同心圓”

“沒有愛的教育是貧血的,，沒有愛的教育是乏味的,。要帶好學(xué)生,，尤其是一、二年級(jí)的小學(xué)生,，就要像媽媽一樣愛孩子,。”

二十余年來,，王靈靈始終樹立“以德樹人”的教學(xué)理念,，以愛為圓心，以不同的學(xué)生為半徑,，勾畫著一個(gè)又一個(gè)的同心圓,。

課堂上，她總是激情洋溢,，用豐富的表情,、富有感染力的語(yǔ)言等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，孩子們的小眼睛緊盯著她,，歡聲笑語(yǔ)不時(shí)傳出教室,。

課下，她幫學(xué)生整理衣服,，為女孩梳小辮,，給學(xué)生來個(gè)大大的擁抱……孩子們都愛圍繞在她身邊，開心或者不開心的事情都喜歡和她分享,。

“我們數(shù)學(xué)老師上課特別有趣,，原來的我上課不敢舉手發(fā)言，王老師總是鼓勵(lì)我表?yè)P(yáng)我,，還給我買書包買文具,，現(xiàn)在的我變得越來越自信了，我很喜歡我的數(shù)學(xué)老師,?！?/span>

“我們王老師對(duì)我們很耐心，我們有什么問題總是很愿意問她,，我爸爸媽媽經(jīng)常顧不上接我,，數(shù)學(xué)老師把我?guī)У剿页燥垼€給我輔導(dǎo)作業(yè),，我很喜歡我的數(shù)學(xué)老師,。”

……孩子們稚嫩,、天真的話語(yǔ),，是對(duì)王靈靈老師最好的“贊譽(yù)”。

今年,，面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情,，為了讓孩子們做到“停課不停學(xué)”,，王靈靈每天從早到晚堅(jiān)持通過微信、QQ,、釘釘,、電腦等平臺(tái)，給孩子們布置預(yù)習(xí)題,、線上同步學(xué)習(xí),、布置線下作業(yè)、完成課后輔導(dǎo),、作業(yè)批改等工作,。

“錄課的時(shí)候沒有學(xué)生，我會(huì)將自己的語(yǔ)速盡量放慢,?！蓖蹯`靈表示,，考慮到孩子的接受程度,，在錄制授課的時(shí)候，以基礎(chǔ)為重點(diǎn),?！熬拖袷谴虻鼗A(chǔ)牢固了,，才能蓋起高樓,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也一樣，萬(wàn)變不離基礎(chǔ),?！?/span>

她每天耐心做到與班級(jí)65名家長(zhǎng)、學(xué)生的聯(lián)系溝通,、在線答疑等,，做到跟進(jìn)每一個(gè)學(xué)生，確保開學(xué)時(shí)不漏一人,、不落一人,。

情之泉：甘做人梯的“連心線”

作為一名老教師，王靈靈更多充當(dāng)?shù)氖桥囵B(yǎng)青年教師的“領(lǐng)路人”和學(xué)校教學(xué)的“領(lǐng)軍人”,。

王瀟老師剛剛?cè)肼毘顷P(guān)小學(xué)時(shí),，帶五年級(jí)數(shù)學(xué)課的同時(shí)又兼班主任和五年級(jí)年級(jí)主任工作，手忙腳亂,，一下不能適應(yīng)新的教學(xué)模式,，王靈靈便手把手的給她指導(dǎo)甚至示范，陪她一起做年級(jí)主任的所有工作,。

“王老師性格溫和,，每次問她問題,，她總是不厭其煩地向我傳授經(jīng)驗(yàn)，幫助我改進(jìn),、成長(zhǎng),。在她的指導(dǎo)下，讓初入教師崗位的我很快適應(yīng)教育教學(xué)工作,，不斷提高,。”王瀟說,。

在同事眼中,，王靈靈是一個(gè)非常積極、樂觀向上的人,，從她身上時(shí)刻傳遞著一種正能量,。當(dāng)老師和學(xué)生遇事有困難咨詢她時(shí)，她總是耐心地開導(dǎo),，幫他們找到解決困難的“捷徑”,。在城關(guān)小學(xué)流傳著這樣一句話，“有困難找靈靈老師,?！?/span>

一個(gè)年級(jí)就像一個(gè)家庭，雖然事情很多,，但在王靈靈有條不絮地處理下,，總是那樣井然有序。特別是數(shù)學(xué)組的教學(xué)工作,，她團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)同事,，鉆研探討、主動(dòng)挑重?fù)?dān),，使數(shù)學(xué)組的教學(xué)工作始終走在全校前列,。

“王靈靈是一位有教育情懷、有教育信念,、有教學(xué)風(fēng)格的優(yōu)秀教師,。從教20年，她堅(jiān)持立德樹人,，以德立身,，以愛為基，為人師表,，樂于奉獻(xiàn),，秉信“千教萬(wàn)教，教人求真,；千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人”的信念,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重理解學(xué)生,，用心培養(yǎng)學(xué)生,，家訪幫扶學(xué)生?！币舜h城關(guān)小學(xué)副校長(zhǎng)張蕓說,。

“‘一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師’這是于漪老師說過的一句話,，也是我身為人師的人生信條,。”王靈靈說,，“被評(píng)為延安市師德模范,，這是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任,。在今的教育教學(xué)工作中,，不忘為師初心，堅(jiān)持立德樹人,，以愛奉獻(xiàn),，用熾熱的情感和質(zhì)樸的情懷堅(jiān)守教育，把滿腔的熱血獻(xiàn)給摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入三尺講臺(tái)。赤心一片教育夢(mèng),，孜孜以求為師情,！始終讓自己的事業(yè)馨香著自己的世界！”（劉銳銳 田樂樂 李文振）