人社部近期聯(lián)合工信部、公安部先后頒布了20個(gè)國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn),。其中,，工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員,、供應(yīng)鏈管理師,、電子競技運(yùn)營師和物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員等4個(gè)新職業(yè)的國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)系首次頒布。（1月6日《工人日報(bào)》）

職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)是指在職業(yè)分類的基礎(chǔ)上,，通過科學(xué)劃分工種,，根據(jù)各工種對知識和技能水平的要求，對其進(jìn)行概括和描述后形成的職業(yè)技能準(zhǔn)則,。制定國家統(tǒng)一的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn),，將會提高廣大勞動者素質(zhì)，引導(dǎo)職業(yè)教育培訓(xùn),，推動職業(yè)資格證書制度建設(shè),，促進(jìn)就業(yè)和勞動力市場建設(shè)。

近年來,，我國經(jīng)濟(jì)逐步向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型,，伴隨新技術(shù)、新業(yè)態(tài),、新模式范疇的不斷擴(kuò)容,，一些與傳統(tǒng)職業(yè)迥然不同的新職業(yè)不斷涌現(xiàn)。然而,，這些新職業(yè)的入職門檻,、技能要求、職業(yè)資格證書認(rèn)定,、技能培訓(xùn)等,，由于缺少國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使得勞動者和用人單位同時(shí)面臨諸多尷尬情形,。在此語境下,，國家及時(shí)開發(fā)制定新職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，有助于讓新職業(yè)在提升勞動者素質(zhì),、促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)升級,、行業(yè)發(fā)展等方面釋放出更多的“鯰魚效應(yīng)”。

“鯰魚效應(yīng)”之一是更好促進(jìn)就業(yè)與再就業(yè),。當(dāng)前,，我國就業(yè)方面的主要矛盾，是勞動者充分就業(yè)的需求與勞動力總量過大,、素質(zhì)不相適應(yīng)之間的矛盾,，這就要求必須健全面向新職業(yè)勞動者的職業(yè)技能培訓(xùn)制度，切實(shí)提升勞動者素質(zhì),。此次頒布的新職業(yè)國家技能標(biāo)準(zhǔn),，緊貼相關(guān)行業(yè)和技術(shù)水平的未來發(fā)展要求，并對這些新職業(yè)技能的要求逐一予以明確。這既為從事這些職業(yè)的新生勞動者主動學(xué)習(xí)掌握新技能提供了基本遵循,，也為有需求的用人單位對在崗職工開展有針對性的職業(yè)培訓(xùn)提供了準(zhǔn)則,。在有效提供新生勞動者就業(yè)能力、幫助他們實(shí)現(xiàn)素質(zhì)就業(yè)的同時(shí),，還能讓用人單位通過點(diǎn)對點(diǎn)的培訓(xùn)提升在崗員工的職業(yè)技能,，可謂一舉多得。

“鯰魚效應(yīng)”之二是更好引導(dǎo)和規(guī)范職業(yè)教育培訓(xùn)工作,。職業(yè)教育培訓(xùn)的根本任務(wù)是培養(yǎng)各類實(shí)用型人才,。不同職業(yè)的工作內(nèi)容、操作技能,、理論知識不盡相同,。制定新職業(yè)技能國家標(biāo)準(zhǔn)，能夠引導(dǎo)技工學(xué)校,、技師學(xué)院以及各類職業(yè)教育院校確定培養(yǎng)目標(biāo),、設(shè)置教學(xué)課程、制定教學(xué)內(nèi)容和開展校企合作培養(yǎng)技能人才,，使得職業(yè)教育培訓(xùn)工作更加適應(yīng)市場需求,。

“鯰魚效應(yīng)”之三是為構(gòu)建新職業(yè)資格證書制度提供有力支持。國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是國家職業(yè)資格證書制度的重要組成部分,，也是開展職業(yè)技能鑒定前端性和基礎(chǔ)性工作,。這些新職業(yè)技能國家標(biāo)準(zhǔn)的出臺，讓新職業(yè)國家資格證書的認(rèn)定有章可循,。這不但能確保新生勞動者可以通過自身努力獲得相應(yīng)的職業(yè)資格,，而且能對勞動者提升職業(yè)素質(zhì)形成正向激勵(lì)，從而為技能成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

要確保這些新職業(yè)技能國家標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)踐中真正釋放出助力新生勞動者素質(zhì)提升,、促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)升級和行業(yè)發(fā)展等多方面的“鯰魚效應(yīng)”，相關(guān)部門還應(yīng)扎實(shí)做好后續(xù)工作,，讓這些新職業(yè)技能國家標(biāo)準(zhǔn)“應(yīng)聲而落”,。否則，就極有可能導(dǎo)致“學(xué)用兩張皮”的不良效應(yīng)出現(xiàn),，于事無補(bǔ),。