今年全國兩會期間,，習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時指出：“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講,，也應(yīng)該在社會生活中來講,?！薄啊笏颊n’我們要善用之,，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來,?！边@為我們進(jìn)一步推動思政課改革創(chuàng)新指明了方向,。

樹立寬廣視野,，講清說透學(xué)生關(guān)心的重大問題,。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興正處于關(guān)鍵時期,。我們經(jīng)受住了新冠肺炎疫情的大考,，取得脫貧攻堅戰(zhàn)全面勝利，“十三五”圓滿收官,，全面建成小康社會取得偉大歷史性成就,。在國內(nèi)外形勢錯綜復(fù)雜的情況下，我們黨帶領(lǐng)人民取得新的重大成就,，我國制度優(yōu)勢充分彰顯,，抗擊疫情斗爭、脫貧攻堅中涌現(xiàn)大量感人事跡,，這些都為思政課提供了豐富資源,、鮮活素材,。講好“大思政課”，就要樹立寬廣視野,，用活用好這些資源和案例,，在貫通歷史和現(xiàn)實、國內(nèi)和國際,、理論和實踐中回應(yīng)學(xué)生關(guān)心的重大問題,、熱點話題，讓課堂內(nèi)容更有親和力和感染力,、更有針對性和實效性,。

擴(kuò)大課堂范圍，結(jié)合生動實踐講好思政課,。善用“大思政課”,，需要擴(kuò)大思政課課堂范圍，注重發(fā)揮學(xué)校社團(tuán),、實踐基地等的作用,，塑造濃厚的育人氛圍。學(xué)校社團(tuán),、實踐基地等開展的活動是課堂的有益延伸,，是在社會生活中講好思政課的有效載體。比如,，在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中,，有不少大學(xué)生或是在學(xué)校社團(tuán)組織下提供翻譯、心理疏導(dǎo)等服務(wù),，或是加入志愿者行列,，協(xié)助街道、社區(qū)構(gòu)筑疫情防線,，充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)精神,。一些大學(xué)以此為契機(jī)，把思政課課堂搬到街道,、社區(qū),，請參與過抗疫一線工作的大學(xué)生講見聞、談體會,，教師再進(jìn)行總結(jié)提煉,，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈共鳴。這些做法把思政小課堂同社會大課堂緊密結(jié)合起來,，引導(dǎo)學(xué)生在深入了解我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r,、深刻體悟黨和人民進(jìn)行的不懈奮斗中筑牢信仰根基。我們要注意結(jié)合時代背景,、立足生動實踐,，找準(zhǔn)切入點,、把握興奮點，結(jié)合學(xué)生所思所想所感,，因勢利導(dǎo)進(jìn)行教育和引導(dǎo),。

拓展教育資源，凝聚學(xué)校,、家庭,、社會協(xié)同育人合力。講好“大思政課”,，不能僅僅依靠學(xué)校的力量,，而是要凝聚學(xué)校、家庭,、社會協(xié)同推動思政課建設(shè)的合力,。當(dāng)前，可推動黨史專家,、抗疫先進(jìn)個人和先進(jìn)集體,、脫貧攻堅楷模等走進(jìn)思政課課堂、加入育人隊伍,，結(jié)合工作實際,，以生動事例、鮮活故事共同講好思政課,。根據(jù)不同地方實際,，充分發(fā)揮紅色文化資源的作用，通過一件件可見可感的革命文物,，講好中華民族的故事,、中國共產(chǎn)黨的故事、中華人民共和國的故事,、中國特色社會主義的故事、改革開放的故事,，特別是要講好新時代的故事,。思政課學(xué)習(xí)效果如何，與家長,、家庭,、家風(fēng)密切相關(guān)。要注重家校合作,，通過開展與家長共講家風(fēng)故事等活動,，引導(dǎo)學(xué)生自覺感悟一代代中國人把小家融入國家、把小我融入大我的家國情懷和奮斗精神,。

（作者單位：華中師范大學(xué)黨委宣傳部）