傳統(tǒng)文化教育首先是一種文化的傳承,、價(jià)值的涵養(yǎng),。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課本、課堂,、校園,，有著很強(qiáng)的時(shí)代價(jià)值和教育價(jià)值

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀著中華民族最深層的精神追求,，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí),，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng),?！薄笆奈濉币?guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，深入實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程,。如何把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承好、發(fā)揚(yáng)好,？推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課本,、進(jìn)課堂、進(jìn)校園,，是一個(gè)重要路徑,。

讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課本、課堂,、校園,，有著很強(qiáng)的時(shí)代價(jià)值。文化自信是更基礎(chǔ),、更廣泛,、更深厚的自信，是更基本,、更深沉,、更持久的力量,。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，筑牢文化自信的根基,，教育是一個(gè)重要方面,。通過(guò)課本、課堂,、校園,，可以讓傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)生活貫通、與成長(zhǎng)過(guò)程對(duì)接,，讓學(xué)子進(jìn)一步感受中華民族幾千年來(lái)沉淀下來(lái)的思想理念,、人文精神、傳統(tǒng)美德,、文學(xué)藝術(shù),，讓中華民族的文化基因在廣大青少年心中生根發(fā)芽，永續(xù)中華民族的根與魂,。同時(shí),，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也有很強(qiáng)的教育價(jià)值。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能為鑄魂育人提供重要支撐,，其中的道德、思想可幫助立德修身,，文學(xué),、藝術(shù)可用來(lái)提升素養(yǎng)。中華民族幾千年積累的獨(dú)特智慧,，是新時(shí)代鑄魂育人的寶貴財(cái)富,。

深入推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課本、課堂,、校園,，廣大教育工作者責(zé)無(wú)旁貸。要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與實(shí)踐納入教師培養(yǎng)體系,、教師繼續(xù)教育體系和全社會(huì)終身教育體系,，納入家庭教育、學(xué)校教育,、社會(huì)教育全過(guò)程,。鼓勵(lì)教育工作者在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上大膽探索，勇于實(shí)踐,，更好地感受和傳承傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)藏的智慧和價(jià)值,。

推動(dòng)傳統(tǒng)文化進(jìn)課本、課堂,、校園,，關(guān)鍵在落實(shí)。教育部印發(fā)的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》，正是旨在充分發(fā)揮中小學(xué)課程教材承載的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育功能,，是實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展系統(tǒng)化,、長(zhǎng)效化、制度化的重要舉措,。除此之外,，還可以鼓勵(lì)支持各級(jí)學(xué)校結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)研發(fā)、開設(shè)傳統(tǒng)文化校本課程,；鼓勵(lì)采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去等方法支持優(yōu)秀傳承人為中小學(xué)生開設(shè)相關(guān)課程,；分學(xué)段、分年級(jí)開展中小學(xué)傳統(tǒng)文化主題活動(dòng),，特別是在傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣中潛移默化地組織開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),，在學(xué)科課程中融入傳統(tǒng)文化教育，并建立全社會(huì)的參與和支持機(jī)制,。同時(shí),，可以按照相關(guān)改革要求，將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),、教師教學(xué)述評(píng),、學(xué)校和區(qū)域教育質(zhì)量考評(píng)體系，并在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中探索強(qiáng)化對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的考核,。

傳統(tǒng)文化教育絕不是幾門簡(jiǎn)單的課程,，而首先是一種文化的傳承、價(jià)值的涵養(yǎng),。充分認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并從中汲取文化自信的力量,，以強(qiáng)大精神動(dòng)力凝聚人心、匯聚民力,，才能筑造全民族的精神家園,，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供源源不絕的力量。

（作者為全國(guó)政協(xié)副秘書長(zhǎng),、民進(jìn)中央專職副主席）