企業(yè)工作崗位的實(shí)際操作與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的理論實(shí)踐授課相結(jié)合,，工作內(nèi)容與技能提升相結(jié)合……近年來(lái),，北京市通州區(qū)積極搭建校企合作平臺(tái)，企校雙制,、工學(xué)一體,，充分釋放出“新型學(xué)徒制”的政策紅利。

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示,，強(qiáng)調(diào)“加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠,、大國(guó)工匠”,。“師帶徒,，傳幫帶”,，學(xué)徒制是工匠技術(shù)得以傳承的傳統(tǒng)方式?！靶滦蛯W(xué)徒制”,，“新”在產(chǎn)教融合、共同發(fā)力,，注重引入職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和職業(yè)院校協(xié)同開(kāi)展培訓(xùn),，并由政府給予激勵(lì)推動(dòng)。近年來(lái),，從啟動(dòng)試點(diǎn)到全面推進(jìn),，“新型學(xué)徒制”在不少地方已經(jīng)落地生根。從實(shí)踐看,，招工即招生,、入企即入校的模式，提升了職業(yè)技能人才的水平,，一定程度上解決了院校培育與企業(yè)所需之間的“錯(cuò)位”難題，是解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的重要舉措,。人才是第一資源,，通過(guò)“新型學(xué)徒制”培育更多能工巧匠,，對(duì)企業(yè)、行業(yè)和地方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō),，意義深遠(yuǎn),。

今年，山東對(duì)納入企業(yè)新型學(xué)徒培訓(xùn)項(xiàng)目的企業(yè),，按照規(guī)定給予相應(yīng)補(bǔ)貼,；廣東中山提出從2021年到2025年，每年開(kāi)展企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)1000人……促就業(yè)的背景下,，一些地方以更大力度,，進(jìn)一步擴(kuò)大“新型學(xué)徒制”培訓(xùn)規(guī)模。努力發(fā)揮好政府,、企業(yè),、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校的作用，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性,，完善人才培養(yǎng),、使用、評(píng)價(jià),、激勵(lì)體系,，“新型學(xué)徒制”定能釋放更大紅利，為高質(zhì)量發(fā)展提供源源不斷的技能人才支撐,。