“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出“把提升國民素質(zhì)放在突出重要位置”,，體現(xiàn)著以人民為中心的發(fā)展思想。發(fā)展的目的為了人,，發(fā)展的價值指向人,，發(fā)展的動力來自人。即日起,，本版推出系列文章,，和讀者一起探討如何促進(jìn)人的全面發(fā)展。
——編 者
不久前,，習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示,，強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠”?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系是高質(zhì)量教育體系的重要內(nèi)容,，培養(yǎng)技術(shù)技能人才也是提升人力資本水平的重要方面。展望“十四五”,，我們更需要建設(shè)高質(zhì)量教育體系,，提升國民素質(zhì)、拓展人口質(zhì)量紅利,。
新中國成立以來,，我國教育事業(yè)發(fā)展取得舉世矚目的成就。大中小學(xué)在校生數(shù)從1949年的“倒圖釘形”,，到世紀(jì)之交的“金字塔形”,，再到當(dāng)前成為“正梯形”及“柱形”，2019—2020年出現(xiàn)重要拐點(diǎn),，寬口徑高教規(guī)模超過同年高中階段在校生數(shù)，我國教育普及程度大幅提高,，總體水平躍居世界中上行列,。未來我國大中小學(xué)在校生數(shù)還將逐漸出現(xiàn)“雙曲線形”，意味著年輕人受完高中階段教育后有三條路可選：先升學(xué)再就業(yè),、先就業(yè)再升學(xué),、邊工作邊學(xué)習(xí)，這將成為學(xué)習(xí)型社會的常態(tài),。
圍繞未來五年和更長時期建設(shè)高質(zhì)量教育體系,，“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要作出重要部署。宏觀政策主要聚焦在五個層面,，即推進(jìn)基本公共教育均等化,、增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性、提高高等教育質(zhì)量,、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,、深化教育改革，這為我們在“十四五”時期建設(shè)高質(zhì)量教育體系提供了行動指南,。
其中,，特別要重視以下方面：一是全面貫徹黨的教育方針，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),，堅持立德樹人,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；二是教育發(fā)展量化目標(biāo)穩(wěn)中求進(jìn),，2021—2025年,，學(xué)前教育毛入園率從85.2%增至90%以上，高中階段教育毛入學(xué)率從91.2%提高到超過92%，高等教育毛入學(xué)率從54.4%提高到60%,；三是全面深化教育領(lǐng)域綜合改革,，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化；四是“教育提質(zhì)擴(kuò)容工程”涉及各級各類教育,，補(bǔ)短板,、強(qiáng)弱項、兜底線,、促公平的項目將主要向中西部地區(qū)傾斜,；五是錨定全民受教育程度不斷提升的目標(biāo)，全國9億左右勞動年齡人口,，2025年平均受教育年限將達(dá)到11.3年,。這些要點(diǎn)集中體現(xiàn)了堅持以人民為中心發(fā)展教育的思想，充分顯示了面向現(xiàn)代化深度開發(fā)人力資源的意向,，充分展示了通過教育拓展人口質(zhì)量紅利從而支撐高質(zhì)量發(fā)展的能力,。
預(yù)計到2035年，我國將總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，邁入教育強(qiáng)國行列,。相應(yīng)地，一要建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系：不僅服務(wù)適齡青少年兒童,，還要服務(wù)其他年齡群體,。二要夯實(shí)國民教育體系的分領(lǐng)域：圍繞學(xué)前教育、義務(wù)教育,、高中階段教育,、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育,、特殊教育等重點(diǎn),，把人一生中重要的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)階段基礎(chǔ)打牢。三要形成全社會共同參與的教育治理新格局：以教育治理現(xiàn)代化支持教育現(xiàn)代化,，以教育現(xiàn)代化支撐國家現(xiàn)代化,。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)立交橋”,。展望未來,，我國的學(xué)習(xí)型社會將沿著這一方向不斷推進(jìn)。把基礎(chǔ)教育支柱打牢,，搭建高等教育,、職業(yè)技術(shù)教育、繼續(xù)教育相互融合協(xié)調(diào)的資源平臺,，“人人皆學(xué),、處處能學(xué),、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會將為每個人創(chuàng)造更多可能性。
（作者為國家教育咨詢委員會秘書長）
