在課堂上歧視,、侮辱學(xué)生,，誘導(dǎo)學(xué)生參加有償補課，體罰學(xué)生……教育部日前公開曝光8起違反教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則的典型問題,。這些涉事教師和相關(guān)責(zé)任人均受到嚴肅處理,，部分被調(diào)離教師崗位、撤銷教師資格,、取消評優(yōu),，再次傳遞出有關(guān)部門對師德違規(guī)問題“零容忍”的堅決態(tài)度。

教師是教育之本,，師德是教師之魂,。教師一旦“失德”，不管其教學(xué)水平再高,、學(xué)術(shù)造詣再深,，也絕不是一名稱職合格的好老師。一名合格的好老師,，應(yīng)樹立底線意識,，涵養(yǎng)高尚師德，擔(dān)負起立德育人的重任,。

不讓“師德”變“失德”,，教育部門和學(xué)校是第一責(zé)任人，必須堅決執(zhí)行師德師風(fēng)鐵律,，主動出擊,、及時處置教師失德問題,，堅決將“害群之馬”清除出教師隊伍。除了對已曝光的師德失范行為進行嚴肅處理,，更要將監(jiān)督管理的端口前移,。教育部通報的典型案例中，不僅失德教師本人受到懲處,，學(xué)校校長,、主要負責(zé)人等作為相關(guān)責(zé)任人，也被給予通報批評,、誡勉談話,、責(zé)令書面檢查等處分,。這種“連帶追責(zé)”,，有助于倒逼學(xué)校把好新入職教師師德關(guān)和日常師德監(jiān)督關(guān)，營造風(fēng)清氣正的良好教育生態(tài),。

不讓“師德”變“失德”,，離不開嚴管，還需要厚愛,。要進一步強化“教書育人,，師德為先”的教師評價導(dǎo)向，加大對師德崇高者的獎勵表彰力度,，讓十項準(zhǔn)則真正成為全體教師心中的道德律令,；同時還應(yīng)更好地保障教師收入待遇，讓教師能夠心無旁騖地一心撲在教學(xué)主業(yè)上,，吸引更加優(yōu)秀的人才投身教育事業(yè),，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，鞏固師德師風(fēng)建設(shè)成果,，更好呵護良好教育生態(tài),。