今年全國兩會上，習近平總書記在看望參加政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時強調：“要增強教育服務創(chuàng)新發(fā)展能力,，培養(yǎng)更多適應高質量發(fā)展,、高水平自立自強的各類人才?！备玫貫辄h育人,、為國育才，培養(yǎng)新時代需要的創(chuàng)新人才,，是把“十四五”規(guī)劃藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實,、奮進新征程的一個重要方面。

當今世界面臨百年未有之大變局,，國際國內環(huán)境發(fā)生深刻復雜變化,，新一輪科技革命和產業(yè)變革正在孕育興起。面對更加激烈的科技競爭,，如果科技創(chuàng)新搞不上去,，發(fā)展動力就很難實現(xiàn)成功轉換。因此,，必須把創(chuàng)新作為引領發(fā)展的第一動力,，把人才作為支撐發(fā)展的第一資源，努力建設一支規(guī)模宏大,、結構合理,、素質優(yōu)良的創(chuàng)新人才隊伍，激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力和潛力,。

創(chuàng)新特別是原始創(chuàng)新是對未知領域的艱苦探索,，不僅需要強大的內驅力和追求真理的熱忱，也離不開一批又一批科技創(chuàng)新人才的持續(xù)發(fā)力,。事實上,，人才是創(chuàng)新的根基，創(chuàng)新驅動說到底是人才驅動,。實踐早已證明,，誰擁有一流的創(chuàng)新人才，誰就擁有了科技創(chuàng)新的優(yōu)勢和主導權。換言之,，誰能率先建立起完備的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和激勵機制,，誰就能通過科技和科技人才創(chuàng)造源源不斷的價值。這都需要從教育上用心著力,，在增強綜合素質上下功夫,，教育引導更多人培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,，需要從根本上解決教育評價指揮棒問題。去年,，中共中央,、國務院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，提出“扭轉不科學的教育評價導向”,，倡導“完善綜合素質評價體系”,，就是要培養(yǎng)學生適應終身發(fā)展的價值觀念和關鍵能力，提升教育服務經濟社會發(fā)展能力,，以高質量教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才,，以創(chuàng)新人才助力創(chuàng)新型國家建設。

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,，需要營造寬松,、包容、和諧的育人環(huán)境,。創(chuàng)新培養(yǎng)是人才成長的關鍵環(huán)節(jié),，要注重把握人才成長規(guī)律。習近平總書記指出：“要在全社會積極營造鼓勵大膽創(chuàng)新,、勇于創(chuàng)新,、包容創(chuàng)新的良好氛圍,，既要重視成功,，更要寬容失敗”。只有在深化教育綜合改革的基礎上,，樹立科學成才理念,，充分激發(fā)學生們的好奇心和想象力，促進更多人實現(xiàn)多元發(fā)展,，在眼界上,、思想上更開放，在能力上,、素質上更全面,，才能為創(chuàng)新發(fā)展積累雄厚的人力資源和人才資本。

千秋基業(yè)，人才為先,。“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要提出：“深化新時代教育評價改革,，建立健全教育評價制度和機制，發(fā)展素質教育,，更加注重學生愛國情懷,、創(chuàng)新精神和健康人格培養(yǎng)?！敝μ岣呷瞬排囵B(yǎng)質量,，不斷引導學生樹立科學精神、培養(yǎng)創(chuàng)新思維,、挖掘創(chuàng)新潛能,、提高創(chuàng)新能力，一定能為奮進全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程積蓄力量,。

（作者為中國人民大學國家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院研究員）