“‘知史以明鑒,，查古以至今’,，一個遺忘了歷史的民族注定是迷惘的,。”在上海理工大學的張政看來,，唯有對黨史有正確、完整,、全面的認識,，才能充分認識到百年走來黨經(jīng)歷的艱難險阻?！安煌跣?，方得始終，在讀史,、明史的過程中,，我輩青年才能真正意識到肩上這份沉甸甸的責任與使命究竟意味著什么,。”

作為生動,、有說服力的教科書,，黨史教育是青年學生成長、成才過程中不可忽視的環(huán)節(jié),。全國各高校正在不斷建立健全思政教育課程體系,，從“思政小課堂”到“社會大課堂”，黨史教育形式越發(fā)生動鮮活,，貫穿大學生生活學習的全過程,。

2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。近日,，中國青年報社中青校媒面向全國2276名大學生發(fā)起問卷調(diào)查,，結(jié)果顯示，93.50%受訪大學生認為黨史教育對于青年而言意義深遠,。與此同時,，受訪大學生對黨史教育形式的豐富和發(fā)展充滿期待。

黨史教育意義深遠,，受大學生關(guān)注

“望前驅(qū)之英華卓犖,，應(yīng)后起之努力追蹤?！碧旖虼髮W校歌里的這句話,，是白靚婧參與學校組織的黨史學習后最深刻的感受，“在求索階段,，擁有堅定的理想信念和努力到底的意志品質(zhì),，是我受到的最大啟發(fā)?！?/span>

在白靚婧看來,，黨史教育對于青年深刻認識中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程尤為重要。“了解源頭,，才能夠繼往開來,。尤其在年輕人思想塑造、三觀形成的關(guān)鍵時期,，黨史教育可以起到主要作用,。”她表示,。

“誦讀鄧稼先夫婦的家書,，感悟先輩們的家國情懷；講述鄉(xiāng)間故事，重現(xiàn)小山村脫貧致富的幸福場景……”和白靚婧一樣,，在親歷學校舉辦的“藝術(shù)黨課”后,，來自安慶師范大學的王杰認為，“以史為鑒,，歷史就是最好的教科書,。”

王杰介紹,，學校近期舉辦了不少黨史教育活動,，如“黨史教育新聞攝影大賽”“藝術(shù)黨史匯演”“百人百里黨史接力賽”等。作為一名預(yù)備黨員,，王杰表示自己深受激勵,，被前輩們的精神所感動?！皩W習黨史的過程讓我明白,，當下美好生活來之不易，未來我也會學好自己的專業(yè)知識,，向他們看齊,，為社會作一些力所能及的貢獻?！痹谕踅苄睦?，青年本身就是最熱血真摯的群體，“我們應(yīng)該在黨史學習中汲取精神力量,，運用到實際中,，書寫屬于自己的時代篇章,?！?/span>

中青校媒調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在受訪的2276名大學生中,，93.50%受訪者認為黨史教育對于大學生而言意義深遠,。其中，72.28%受訪者認為黨史教育非常重要,，21.22%認為比較重要,。

在北京交通大學黨委常委、宣傳部長,、馬克思主義學院博士生導師藍曉霞看來,，大學生處于世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期,，也是人生的拔節(jié)孕穗期,。在這一階段，幫助大學生建立起各方面的認同至關(guān)重要。“立德樹人,、鑄魂育人是高校的根本任務(wù),。我們常說‘四史’教育要從娃娃抓起，是因為青少年要擔當民族復(fù)興的大任,，是黨和國家重點培養(yǎng)的建設(shè)者和接班人,，是中國未來發(fā)展的重要后備力量。重視對青少年的黨史教育工作,，體現(xiàn)的是黨和國家對青年工作的一貫重視,。”

黨史教育“花樣多”,，引青年主動學習

數(shù)十把黃色的沙發(fā)和黑色的椅子圍成半圓,，對面架起一臺液晶電視。北京科技大學圖書館走廊邊的一處空地上,，這樣的擺設(shè)吸引了王紀璇的注意,。原本來圖書館學習的她，不免駐足,，看看這是一場什么樣的活動,。

原來，學校正在舉辦“黨史學習教育讀書匯”,。圍坐在一起的,，有老師，也有學生,。許多來圖書館的同學和王紀璇一樣,，或者搬把椅子坐下，或者倚在一旁聆聽,，被“讀書匯”上的老師和同學講述的故事所吸引,。在學生來來往往的圖書館、臨時布置的交流會場,，讓她有種看“快閃演講”的新鮮感,。加上老師講抗美援朝中的故事、同學講述自己學習黨史的感悟,，都讓她很有感觸,。

中青校媒調(diào)查顯示，92.01%受訪大學生會較多地主動學習,、研讀黨史,，其中39.02%受訪者經(jīng)常主動學習、研讀,。

“看《覺醒年代》《叛逆者》這些影視作品的時候,，我真切地感受到在黨建立發(fā)展初期,，無數(shù)志士仁人為了這項艱巨的事業(yè)付出了一生的心血?！弊鳛椤队X醒年代》的忠實觀眾,，張政反復(fù)提到了“榜樣的力量”五個字，“我很感謝這些劇作的出現(xiàn),，讓我這個身處和平年代的青年,，有機會通過如此生動的方式，同那個年代的英雄與偉人們來一場近距離的接觸,，讓我能夠了解到他們光榮的一生,。”

圍繞中國共產(chǎn)黨成立100周年制作的影視作品頗受關(guān)注,。在張政看來,，觀看此類優(yōu)質(zhì)影視劇，可以讓黨史教育入腦入心,?！队X醒年代》中讓他印象最為深刻的片段，是李大釗在掩護陳獨秀離京返滬時,，兩人看到百姓流離失所的景象之后,，毅然相約建黨?！岸嗣鎸χ煌麩o際的天地鄭重宣誓,，聲音雖是顫抖，淚眼雖是婆娑,，但是心中救國救民的決心卻堅如磐石,。”在他看來,，在學習黨史的過程中可以感受到先輩們遺留下的精神遺產(chǎn),。“他們的精神也將作為當代青年的指路明燈,，引領(lǐng)我們不斷向著光明前進,?！?/span>

和張政一樣,，電視劇《覺醒年代》也是王杰學習、了解黨史的方式之一,。“我最佩服的人物是李大釗,。1927年，奉系軍閥張作霖勾結(jié)帝國主義,，李大釗被逮捕入獄,、備受酷刑,。在獄中，他大義凜然,，堅貞不屈,。后來軍閥不顧廣大人民群眾和社會輿論的強烈反對和譴責，悍然將李大釗等20位革命者絞殺在西交民巷京師看守所內(nèi),。而他第一個走上絞架,，從容就義?！蓖ㄟ^影視作品了解革命先輩為中國革命奉獻終身的大無畏精神,，王杰深受觸動，也深刻認識到中國特色社會主義道路的來之不易,。

中青校媒調(diào)查發(fā)現(xiàn),，黨史教育形式豐富，最受大學生喜愛的黨史教育形式為觀賞型,，如《覺醒年代》《山海情》等相關(guān)影視劇推廣,，占受訪總?cè)藬?shù)的69.9%；其次是實踐型,，如走進革命圣地,、重走長征路等，占63.97%,；排在第三位的是線上學習型,，如各高校建立網(wǎng)上紅色展館、開展網(wǎng)上祭掃,，受歡迎程度占受訪學生的56.11%,。此外，黨史知識競賽,、排演黨史故事劇目,、課堂知識教授等也是受訪者比較喜歡的黨史教育形式，分占受調(diào)查人數(shù)的40.6%,、38.71%,、32.34%。

傳播載體的創(chuàng)新,、用好紅色資源和注重貫穿融入,，是藍曉霞認為當下黨史教育工作者可以深入思考并實踐的幾個方面。“比如除了建設(shè)黨史學習教育專題網(wǎng)站,，現(xiàn)在大學生常用的微信,、微博平臺，喜歡的視頻,、音頻形態(tài),，都是融入學生日常生活的教育形式,，而且是引導學生主動去學習的載體?！?/span>

“許多高校有深厚的歷史底蘊,，在黨和國家發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用，很多老黨員,、老教師的故事,，就是活生生的教材?！彼{曉霞表示,，黨史學習教育結(jié)合學校特色來做、用好學校固有的紅色資源,，能更大程度上增加黨史教育的貼近性,。用好這些活教材，請老教授親自講述,、高校教師創(chuàng)新發(fā)掘,、大學生體驗式演繹，能讓青年更好地消化這些“近在眼前”的黨史,。

大學生對生動鮮活的黨史教育充滿期待

“中國共產(chǎn)黨即將迎來百歲生日,，這是黨史教育的極佳時機。結(jié)合當下的社會氛圍,，把教育融入重要節(jié)點,，例如五四表彰、校運會,、畢業(yè)典禮等活動融入黨史教育元素,，用師生交流、文藝作品制作,、學生主動宣講等方式,，沉浸式、融入式地開展教育,?！痹谒{曉霞看來，這樣的時間節(jié)點,，是相關(guān)工作者可以抓住,、進行貫穿融入式的黨史教育的契機。

大學生對生動鮮活的黨史教育充滿期待,。學校開展“黨史學習教育讀書匯”那天,，王紀璇自發(fā)地在活動現(xiàn)場聽了很久,。和主動去看引人入勝的黨史題材影視作品一樣,，她用“耳目一新”形容這種黨史教育形式,。“我平時很喜歡看《覺醒年代》這類影視作品,，既有趣,、又深刻、振奮,。學校這次活動也給了我類似的感受,，有新鮮感，也有‘干貨’,?！?/span>

除了看相關(guān)影視劇外，張政喜歡參與學校開展的“建黨百年”學習教育活動,?！皩W校曾組織學生前往上海福壽園人文紀念公園，向為黨和國家浴血奮戰(zhàn)的先烈們致敬,。我還參與過學校的黨史知識學習競賽,，學習、宣傳‘四史’知識,?！?/span>

白靚婧也希望學校多多開展生動有趣的黨史教育活動。“目前天津大學組織了黨史知識競賽,、百年紅歌獻禮歌會,、百作迎百年攝影比賽和書畫展覽等活動?！痹谒磥?，黨史學習應(yīng)該通過多種方式、多角度,、多渠道進行,。“比如通過攝影比賽進行美育浸潤,，或是知識競賽實現(xiàn)智育提升等,，用有趣的形式和扎實的內(nèi)容，吸引各個學院同學參與,?！?/span>

作為黨史教育工作的一線工作者，藍曉霞總結(jié),，黨史教育既要結(jié)合當代大學生的特點,，又要結(jié)合理論，提升教育的親和力和實效性,。包括黨史教育在內(nèi)的思想教育工作,，最重要的是了解教育對象的需求,。“一方面，當代青年作為網(wǎng)絡(luò)原住民,，接觸的信息,、知識面廣，而且思想非?；钴S,。這要求我們結(jié)合這代人的特點，用貼近他們的載體,，用好網(wǎng)絡(luò),，講好故事，有針對性地開展教育,。大學階段,，學生都具有了較強的獨立思考能力，不能只通過淺顯的事例進行黨史教育,，還要有理論上的升華,，讓理論的力量去影響學生，引發(fā)他們的深入思考,?！?/span>