■“雙減”在行動

吉林省始終高度重視中小學生減負工作,，將其作為實施素質(zhì)教育的重要手段,，持續(xù)推進育人方式改革，引導樹立科學的教育評價導向,，切實減輕違背教育教學規(guī)律,、有損中小學生身心健康的過重學業(yè)負擔，促進中小學生健康成長,。

強化政府統(tǒng)籌,，加強減負工作組織領(lǐng)導。2018年，吉林省政府成立吉林省治理和規(guī)范中小學幼兒園及教育培訓機構(gòu)辦學行為工作領(lǐng)導小組,，建立減負工作聯(lián)席會議制度,，統(tǒng)籌推進中小學生減負工作。吉林省教育廳在新一輪機構(gòu)改革中專門成立了民辦教育管理處,，切實強化對校外培訓機構(gòu)的管理職能,。各地相應(yīng)建立“政府統(tǒng)一領(lǐng)導、縣區(qū)屬地管理,、部門分工合作,、社會齊抓共管”的工作機制。

強化制度建設(shè),，健全規(guī)范管理長效機制。2018年以來,，吉林省分別以省政府,、省治理工作領(lǐng)導小組和部門聯(lián)合等名義印發(fā)規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展、中小學辦學行為,、教師從教行為和減輕中小學生負擔等“1+3+5”文件,。2021年，吉林省教育廳制定印發(fā)關(guān)于加強中小學生作業(yè),、睡眠,、手機、讀物和體質(zhì)等“五項管理”文件,，做到“五項管理”與減負工作整體設(shè)計,、同步實施、一體推進,。

強化家校共育,，引導家長履行教育責任。吉林省每所學校均建立了家長學校,，成立了校級,、年級、班級三級家長委員會,，指導家長樹立科學育兒觀念,；每年組織開展“家風家訓故事”“好家風伴我成長”等主題活動，培育良好家風,。從2015年開始,，“吉林省家庭讀書會推廣工程”已培育1500名家庭讀書會推廣工程指導教師，創(chuàng)建3000多個班級10萬多個家庭讀書會,。

強化監(jiān)督問效,，推動減負工作落實落地。吉林省政府將減負工作納入對地方政府履行教育職責督導的重點內(nèi)容之一。各級教育行政部門通過專項檢查,、明察暗訪等多種形式,，對學校和校外培訓機構(gòu)辦學行為始終保持高壓態(tài)勢。“十三五”時期,，以省治理工作領(lǐng)導小組或教育廳名義相繼開展規(guī)范中小學校辦學行為,、校外培訓機構(gòu)和中小學生減負、教師有償補課等專項治理5次,；2021年,，將中小學生減負工作納入黨史學習教育“我為群眾辦實事”重點任務(wù)之一。

中央審議通過“雙減”意見,，充分體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央對教育事業(yè)的高度重視,，為當前統(tǒng)籌推進義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了思想指引，為辦好人民滿意的教育提供了根本遵循,。吉林省將深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于“雙減”工作的重要指示批示精神,，采取“宣教、疏堵,、放改,、監(jiān)管”相結(jié)合的舉措，持續(xù)發(fā)力,，久久為功,，確保“雙減”工作取得實效,。

一是宣教結(jié)合推動“雙減”,。“宣”就是通過電視,、廣播,、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳國家和省里政策,，在吉林省教育廳網(wǎng)站設(shè)立專區(qū),，在吉林教育電視臺開辟專欄，在學校和校外培訓機構(gòu)實現(xiàn)制度上墻,、進宣傳窗等,。“教”就是通過專題教育,、主題班隊會,、載體性活動、簽訂教師承諾書,、致家長一封信等,，營造家校協(xié)同育人良好氛圍,。

二是疏堵結(jié)合推動“雙減”?！笆琛本褪切?nèi)提質(zhì)減負,，進一步提升中小學教育教學質(zhì)量，堅持“零起點教學”,，嚴禁削減或挪用體育,、音樂、美術(shù)等課程課時和隨意提高教學難度,、加快教學進度,，嚴控書面作業(yè)總量，全面開展課后服務(wù),，強化學校的育人功能,。“堵”就是規(guī)范校外培訓機構(gòu),，持續(xù)開展專項治理,，嚴禁“超標”“超前”培訓，整治培訓機構(gòu)唯利是圖,、超范圍經(jīng)營、錯誤言論,、虛假廣告等不良行為,，構(gòu)建培訓機構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展的長效機制。

三是放改結(jié)合推動“雙減”,?！胺拧本褪前呀逃虒W的自主權(quán)還給學校，樹立正確的政績觀和科學的教育觀,，堅決克服評價標準中的“唯升學”“唯分數(shù)”傾向,。重點加強對學校落實國家課程方案和課程標準、加強師德師風建設(shè),、規(guī)范辦學行為等方面的監(jiān)督管理,，確保正確辦學方向?！案摹本褪峭七M考試招生改革,，全面實施義務(wù)教育和普通高中“公民同招”，不得以各類考試,、競賽,、培訓成績或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試,、評測等名義選拔學生,。實施基于初中學業(yè)水平考試成績,、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校招生錄取模式，進一步完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標到校政策,，確保名額分配比例不低于75%,。

四是監(jiān)管結(jié)合推動“雙減”?！氨O(jiān)”就是強化監(jiān)督,，各級教育行政部門和學校都設(shè)立公開舉報電話和監(jiān)督平臺，暢通社會監(jiān)督,，受理減負舉報,。吉林省教育廳研發(fā)中小學作業(yè)、睡眠,、手機,、體質(zhì)管理監(jiān)測平臺，時時監(jiān)控和評估“雙減”成效,?！肮堋本褪侵厝蝸y，將“雙減”工作作為督導“一號工程”,，納入對縣級政府履行教育職責督導評價和責任督學日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,。繼續(xù)實施教育廳領(lǐng)導包保市（州）制度，充分運用通報,、約談,、掛牌督辦等手段，持續(xù)深入各地開展檢查指導,。同時,，強化教育、市場監(jiān)管,、民政,、人社等多部門綜合治理合力，多部門聯(lián)動抓“雙減”,，切實提升人民群眾的教育獲得感和幸福感,。