在第三十七個(gè)教師節(jié)即將到來之際,，教育部舉行新聞發(fā)布會,。今年教師節(jié)的主題是：賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命，將深入開展教師“四史”學(xué)習(xí)教育和師德專題教育,、宣傳貫徹落實(shí)強(qiáng)師惠師政策，還將開展首批教育世家學(xué)習(xí)宣傳,、最美教師遴選活動(dòng)等,。

記者從發(fā)布會上獲悉，中宣部,、教育部聯(lián)合開展全國教書育人楷模學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),，今年共計(jì)推出10位全國教書育人楷模，分別是：河北省石家莊外國語學(xué)校教師李紅霞,，遼寧省本溪市本溪滿族自治縣第五中學(xué)教師張萬波,，黑龍江省牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校教師王丹鳳，浙江省臺州市玉環(huán)市坎門海都小學(xué)教師葉海輝,，東華理工大學(xué)教授周義朋,，河南省新鄉(xiāng)市輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園園長、教師郭文艷,，重慶市特殊教育中心校長,、教師李龍梅，貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師李紅波,，西藏自治區(qū)日喀則市薩嘎縣昌果鄉(xiāng)完全小學(xué)校長,、教師強(qiáng)巴次仁，西安電子科技大學(xué)教授郝躍,。

中宣部宣傳教育局副局長冷志明介紹,，這10位全國教書育人楷模，涵蓋了高教,、職教,、中小學(xué)、幼教,、特教等各級各類教育,，同時(shí)兼顧了地域、民族,、性別,、年齡等因素，既有高校勇攀科研高峰的領(lǐng)軍拔尖人才,，也有在鄉(xiāng)村默默奉獻(xiàn)的一線教師,，他們牢記為黨育人、為國育才使命,，堅(jiān)決貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，模范踐行“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn),，努力當(dāng)好“四個(gè)引路人”，始終堅(jiān)守“四個(gè)相統(tǒng)一”,，做學(xué)生為學(xué),、為事、為人的示范,，貢獻(xiàn)突出,，事跡感人。

記者在發(fā)布會上了解到,，全國教師規(guī)模不斷擴(kuò)大,。最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，教師總數(shù)已經(jīng)達(dá)到1792.97萬人,，比上年增加60.94萬人,，增長3.52%，其中,，特教教師增加6.11%,，幼兒園教師增加5.44%，高校教師增加5.34%,，有力支撐了教育改革發(fā)展,。

據(jù)介紹，今年以來,，共有191萬人次通過認(rèn)定獲得教師資格證書,，較去年全年增長28.7%。同時(shí),，教師管理改革和待遇保障不斷強(qiáng)化,。“健全義務(wù)教育教師工資待遇保障長效機(jī)制,，在預(yù)算安排環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的目標(biāo),。”教育部教師工作司司長任友群介紹,，教育部會同人社部研究進(jìn)一步完善中小學(xué)崗位設(shè)置管理辦法,，繼續(xù)推動(dòng)中小學(xué)教師職稱評聘向鄉(xiāng)村教師傾斜，落實(shí)好“定向評價(jià),、定向使用”傾斜政策,。此外，全面實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策,。截至2020年底,，中西部22個(gè)省份725個(gè)原連片特困地區(qū)縣全面實(shí)施了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，覆蓋約8萬所鄉(xiāng)村學(xué)校，受益教師129.8萬人,，人均月補(bǔ)助額375元。

財(cái)政部科教和文化司副司長胡成玉介紹,，針對農(nóng)村師資的短板和弱項(xiàng),，中央財(cái)政先后實(shí)施“特崗計(jì)劃”、“國培計(jì)劃”,、“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃,、銀齡講學(xué)計(jì)劃、鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助,、優(yōu)師計(jì)劃等一系列重大項(xiàng)目和政策,，支持地方持續(xù)強(qiáng)化農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。2006—2021年,，中央財(cái)政累計(jì)安排1300多億元,，支持農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。

記者從發(fā)布會上獲悉,，人社部作為事業(yè)單位人事綜合管理部門,，積極配合教育部門建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展提供人事人才保障,。創(chuàng)新公開招聘方式方法,，拓寬教師培養(yǎng)補(bǔ)充渠道，均衡基層師資配置,。