編者按 春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。他們是儒雅博學(xué)的“吾師”,，他們是隨風(fēng)潛入夜的“潤(rùn)物細(xì)雨”,，他們是期盼新竹高于舊竹枝的“老干”。他們?cè)谄椒驳膷徫簧献V寫著不平凡的樂章,，他們的名字是“教師”……教師節(jié)將至,，黃河新聞網(wǎng)推出系列稿件《你的桃李 天下芬芳》，講述她們的故事,。本系列稿件將在教師節(jié)期間推出,，歡迎廣大網(wǎng)友留言評(píng)論“一鍵三聯(lián)”，講述您與老師的故事,，或者為您的老師送上祝福,。

在中文里，啟蒙這個(gè)詞的原意是指消除遮蔽,，揭示被遮蔽的東西,，因此，啟蒙一詞在詞源上來自于一個(gè)借詞或隱喻,，其核心內(nèi)容是去除晦澀和照亮理性,，簡(jiǎn)言之，啟蒙是解脫蒙昧的過程,，使事物有意義,，獲得獨(dú)立人格。在此過程中,，幼兒園作為孩子們第一個(gè)邁入的教育機(jī)構(gòu),，顯得尤為重要,。

沿太原市清徐縣東順街一直走，往南百米處,，仿佛鬧市里偶遇了一隅寧?kù)o,，內(nèi)斂、安然,，讓人不自覺慢下來,，北京紅纓愛朗幼兒園就在此處。正值開學(xué)季,，每天早晨8點(diǎn),，就會(huì)看到來往送娃入園的家長(zhǎng)川流不息，老師們統(tǒng)一著裝,，列隊(duì)歡迎著小生命,。作為一位80后園長(zhǎng)，韓小磊也在每天清晨迎接每一個(gè)孩子的哭聲或微笑,。

有人說，一位校長(zhǎng)的性格,，往往就是一所學(xué)校的性格,。在采訪完這位熱情的80后園長(zhǎng)，記者對(duì)這句話有了更深體會(huì)：“教育過程首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)的過程,，然后才成為科學(xué)獲知過程的一部分,。希望孩子們首先成長(zhǎng)為有自信、有口才,、有創(chuàng)意,、有活力的陽(yáng)光兒童?！闭劦綄?duì)幼兒教育的理解,，韓園長(zhǎng)話語(yǔ)簡(jiǎn)單直接卻擲地有聲。

一切源自愛的傳承

從2000年考入太原師范專攻美術(shù),、到上海同濟(jì)大學(xué)學(xué)習(xí)“影視動(dòng)漫專業(yè)”,。從開設(shè)創(chuàng)意美術(shù)工作坊、癡泥陶藝,，從事一線美術(shù)教師,，打造陶藝課；到轉(zhuǎn)身開設(shè)幼兒園專職教育管理崗,。他絕對(duì)稱得上教育戰(zhàn)線上的“多面手”,。一個(gè)擁有藝術(shù)家夢(mèng)想的年輕人，為何投身教育事業(yè),，還將全國(guó)最大的幼兒園連鎖機(jī)構(gòu)引入小縣城,？背后原來有著一份愛的傳承,。

韓園長(zhǎng)的母親段憲玲，是有著36年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的清徐資深幼教名師,、三八紅旗手,。1985年開創(chuàng)清徐縣第一所民辦幼兒園，至今年逾花甲仍然奮戰(zhàn)在幼教事業(yè)第一線,?！皬男W(xué)到初中，放學(xué)后我基本上都在母親的幼兒園度過,，還記得兩歲時(shí)母親背著我給其他孩子們上課……“回憶起童年,，看著母親每天抱別家小朋友，幼時(shí)的韓小磊還不理解,，滿眼只有對(duì)別人的羨慕,。但再大一點(diǎn)時(shí)，他終于明白和理解母親的堅(jiān)持和不易,。為了排演兒童節(jié)目《中國(guó)娃》,，別人跪地排練都有綿墊，母親為了抓緊時(shí)間指導(dǎo),，雙膝直接跪在磚地,。看著雙膝黑青的母親,，韓小磊既心疼又佩服,。那年的《中國(guó)娃》成為本地唯一在人民大會(huì)堂表演的節(jié)目。

“所以我從小就知道孩子們心里想要什么,，發(fā)自內(nèi)心地喜歡和孩子們?cè)谝黄?。從事幼教，首先得愛孩子,，再去理解孩子,，把自己也?dāng)做孩子一樣蹲下身來與其溝通?！倍δ咳鹃g,，愛像一顆種子在他心里植根、發(fā)芽,。

用美育塑造美好心靈

清代美學(xué)家葉燮說：“凡物之美者,，盈天地間皆是也，然必侍人之神明才慧而見,?！泵涝谑澜缟系教幋嬖冢仨氂腥苏樟痢?/span>

中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳曾印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代美育工作的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）,，這個(gè)重要文件，對(duì)標(biāo)習(xí)近平總書記重要講話和全國(guó)教育大會(huì)精神,，從更高站位出發(fā),，對(duì)學(xué)校美育工作進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，再深化,，再設(shè)計(jì),，再推進(jìn)，進(jìn)一步凸顯美育的價(jià)值功能,，聚焦突出問題,，內(nèi)容極其豐富。

多年沉浸美術(shù)教育的韓園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)：“孩子們的審美不應(yīng)該被扼殺,，想象力不應(yīng)該被束縛,，美育應(yīng)該是一個(gè)讓孩子走向陽(yáng)光的通道,，幼兒園更應(yīng)該是一片氣氛活潑的園地,?！边@樣的感悟,，來自一次與特殊兒童的相處經(jīng)歷。洋洋（化名）是一位四歲的輕度自閉癥兒童,，媽媽表示孩子不愿意與外界溝通,，希望可以通過美術(shù)讓孩子開心一些,。就這樣,，熱情細(xì)心的韓小磊拉著洋洋的手踏入了五彩斑斕的藝術(shù)世界?！昂⒆忧皫状蝸矶己筒粍e人說話,，情緒易怒。我就每天多空出20分鐘和他交流,。慢慢地,，孩子打開了心扉，第四次上課時(shí)就主動(dòng)給我講了他畫畫的含義,?！敝两窕貞浧饋恚n小磊都無(wú)比興奮：“一兩年后,，洋洋活潑開朗了好多,。我非常開心，美術(shù)帶著洋洋走向了一個(gè)陽(yáng)光的世界,?！?/span>

他想要成為那個(gè)能照亮孩子們美育世界的引路人。

我愿意做這個(gè)大家庭的守護(hù)者

懷著這份篤定，韓小磊和合伙人幾經(jīng)考察,，總部位于北京的紅纓教育集團(tuán)吸引了他的目光,。培養(yǎng)“有自信、有口才,、有創(chuàng)意,、有活力”的陽(yáng)光兒童教育理念與他的想法不謀而合。

2018年,，一座名為“北京紅纓愛朗”的幼兒園在清徐破土動(dòng)工,。談到幼兒園名字的由來，韓小磊這樣解釋：“愛,，是一個(gè)特別美好的字,。愛自己、愛他人,、愛家人,、愛祖國(guó)、愛世界,，每個(gè)人都要擁有愛的能力,。朗，是取開朗,、天氣晴朗,、朗朗乾坤之意，希望每個(gè)孩子都可以心情開朗,，陽(yáng)光正向,。”

從破土動(dòng)工,，到個(gè)性化設(shè)計(jì)……原本就從事美術(shù)行業(yè)的韓小磊更是對(duì)細(xì)節(jié)要求到了極致,！只設(shè)計(jì)圖紙就六次易稿。小到色彩的搭配,、大到材料的選用,，一切以幼兒審美、幼兒安全為第一準(zhǔn)則,?！霸疽贿M(jìn)校門大廳是一堵藝術(shù)墻的設(shè)計(jì)，我改成了一個(gè)巨大滑梯,。首先得讓孩子們愛上這里呀,！還有對(duì)面樓梯的設(shè)計(jì)，得讓家長(zhǎng)們親眼看到寶貝是怎樣上樓走入教室的,，這點(diǎn)也很重要,。”韓小磊笑著說。

在“軟件方面”,，韓小磊分析當(dāng)代幼兒發(fā)展現(xiàn)狀,，創(chuàng)設(shè)了美育藝術(shù)課、體能足球課等等,，從動(dòng)手繪畫到體能訓(xùn)練,，為孩子的成長(zhǎng)注入了新鮮的空氣?！拔覀兊恼n程還是不斷變化著的,，考慮到‘家校教育’普遍不同頻的現(xiàn)象，今年我校還引進(jìn)了‘儒林童好習(xí)慣課程’,，讓‘家校共育’助力整兒童成長(zhǎng)階段,。”兩個(gè)小時(shí)過去了,，韓小磊仍然滿臉興奮和熱情地講述著自己的學(xué)校,，自己的孩子和自己的夢(mèng)想。

接園,、檢查廚房,、巡視教室……這僅僅是韓小磊一天工作的開始，“我是 一個(gè)‘大家長(zhǎng)’,，既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,，既當(dāng)老師們的‘家長(zhǎng)’，又當(dāng)孩子們的‘家長(zhǎng)’,?！表n小磊感慨道，“幼教是一份良心飯,，我愿意做這個(gè)大家庭的守護(hù)者,，做孩子們的啟蒙師，用心與心的擁抱與碰撞,，感受每一個(gè)孩子的精彩！”