近期，深圳某中學家委會以為教室安裝空調為由,，強制家長“眾籌”購買校方指定空調的事情引發(fā)輿論熱議,。

之前，在今年教師節(jié)前,，還有家委會發(fā)動家長“眾籌”，給教師購買禮物,，也飽受輿論詬病,。

一時間，發(fā)生在幼兒園,、中小學家委會中的一些亂象引發(fā)不少家長共鳴,。甚至有家長提出，取消讓人鬧心的家委會,。

本來應該代表家長參與學校管理,，維護學生權利的家委會，卻不被家長待見,，引發(fā)爭議值得深思,。家委會的本意和初衷很好，但卻引發(fā)了亂象,，源于只有“看上去挺好”的概念,，實際沒有起到應有的積極作用，甚至反而呈現(xiàn)出異化的趨勢,。

某些家委會雖然名為家委會,，卻成為擺設、工具或聯(lián)誼會,。所謂擺設,，即在成立之后，該發(fā)揮的積極作用沒發(fā)揮出來,；所謂工具,，是幫校方處理了一些校方不便出面的事兒，如組織學生募捐,，向學生家長收費,，在校方遭遇負面輿情時“控評”,，等等；所謂聯(lián)誼會,，則是形成了階層性的小圈子,，家委會的委員大多“非富即貴”。

成立家委會,，是我國教育部早在2012年提出的要求,。《教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》指出,，要把家長委員會作為建設依法辦學,、自主管理、民主監(jiān)督,、社會參與的現(xiàn)代學校制度的重要內容,。因此,，各中小學,、幼兒園都紛紛成立家委會，完成上級部門布置的建設任務,。

但不少中小學,、幼兒園成立家委會，并沒有搞清家委會的職責,，也沒有家委會產(chǎn)生,、運行的明確規(guī)范。家委會的重要職責,，應是代表全體家長,，參與學校辦學管理、監(jiān)督,，以維護學生的權利,，構建平等的家校關系。

比如,，某個學生在學校中遭到教師的歧視性對待,，家長可向家委會反映，家委會在核實后,，向學校教師委員會反映,，學校教師委員會啟動對教師的調查，根據(jù)調查結果,，按師德規(guī)范做出處理,。

試想，如果有這樣的家長委員會,，家長還會擔心不給教師送禮,，不搞好和教師的關系,，自己的孩子會吃虧嗎？

現(xiàn)代學校制度建設,，在于明晰舉辦者,、辦學者、教育者和受教育者的權責關系,。要做到教育者和受教育者平等,，亦即家校平等、師生平等,，家長委員會是不可缺失的重要組成部分,。這也是維護所有學生合法權利不受侵犯的基本機制。

這樣的家長委員會,，首先應由全體家長,，按照一定的民主程序，選舉能代表家長的家委會委員,，而不是由校方委派,，或者幕后遴選出來，“走過場”讓其他家長“舉手同意”,。更重要的是,，全體家委會成員要定期向家長們述職。

多年前,，上海一學校出現(xiàn)家長爭曬本人情況參與家委會委員選舉的新聞,，結果遭到輿論嘲諷，質疑家長是“戲精”,，爭當家委會委員,，是為了讓孩子被優(yōu)待。事實上,，某些家長根本沒搞清楚家委會是為學生和家長服務的,，家委會不是炫耀成年人社會地位的地方，更不是謀取一己之私的場所,。如果家長當選家委會委員后不履行職責,，其他家長完全可以對其予以罷免。

其次,，家委會應獨立運行,，而不是按校方指令、配合校方開展工作,。雖然家委會還有組織家長當義工,、為學校拓寬辦學資源的職責，但這是在完成對學校辦學管理,、監(jiān)督職責后的次要職責,。而且,，這必須基于家長“自愿、自主”的原則,。

目前,，有的家委會卻是不該管的管了，該管的卻沒管,。如食堂衛(wèi)生,、校園安全、校服采購,，應該由家長委員會參與管理和監(jiān)督,，但不少學校并不讓家長參與決策和監(jiān)督。

家長委員會中存在亂象問題成為了新的教育問題,，是值得反思的,。建立現(xiàn)代學校制度，提高學?，F(xiàn)代治理能力,，理順家校關系，不能只有“現(xiàn)代”概念,，而無實質和內涵,。