近日，教育部校外培訓(xùn)監(jiān)管司負責人公開表示,，將強化監(jiān)督檢查,，加強與有關(guān)部門的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌運用好各種方式方法,，加大對“高端家教”“眾籌私教”“住家教師”“一對一”等隱形變異違規(guī)行為的查處力度,，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起,、通報一起,，堅決防止隱形變異違規(guī)培訓(xùn)行為蔓延。

為深化校外教育培訓(xùn)機構(gòu)治理,，構(gòu)建良好教育生態(tài),，促進學生全面發(fā)展、健康成長,，2021年7月,，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》(以下簡稱“雙減”政策),，對學生減負工作進行部署,。“雙減”政策出臺以來,，各地大力推進校外培訓(xùn)治理,，取得初步成效。但據(jù)媒體報道，在“雙減”高壓態(tài)勢下,，校外培訓(xùn)出現(xiàn)了一些新變種：有的家長“眾籌私教”,，一起高價聘請教師給孩子補課；有的培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)設(shè)地下“黑班”繼續(xù)授課,，與監(jiān)管部門打起游擊戰(zhàn),；有的教師變身“高端家政”，“掛羊頭賣狗肉”違規(guī)提供校外培訓(xùn)服務(wù)……學科類校外培訓(xùn)的隱形變異問題頻頻出現(xiàn),，如果任其發(fā)展,，不僅嚴重干擾政策執(zhí)行，阻礙改革推進,，而且會形成“劇場效應(yīng)”和家長的跟風,，加重學生課業(yè)負擔和家長的經(jīng)濟、精力負擔,。

針對這些新情況,，教育部辦公廳于9月初下發(fā)了《關(guān)于堅決查處變相違規(guī)開展學科類校外培訓(xùn)問題的通知》，列舉了7類隱形變異形態(tài),，建立了三方面的機制,，明確了“查處什么”“誰來查處”“怎么查處”的思路，傳遞了整治力度不降,、落實舉措不松,、整治教培亂象沒有灰色空間，必須持續(xù)用力,，一抓到底的鮮明政策導(dǎo)向,，也向家長傳遞了明確穩(wěn)定的預(yù)期，幫助家長真正紓解焦慮,。

統(tǒng)籌運用各種方式方法是避免校外培訓(xùn)隱形變異進一步演化的有效手段,，教育主管部門要暢通投訴舉報渠道，及時收集處理投訴舉報問題線索,，充分利用網(wǎng)格化綜合治理體系開展巡查執(zhí)法,。要推進“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”建設(shè)，加強對各類網(wǎng)絡(luò)平臺相關(guān)信息的收集和處理,，同步構(gòu)建市監(jiān),、住建、公安,、網(wǎng)信等多部門和街道,、村居等全方位聯(lián)動的綜合監(jiān)管體系。要探索建立黑名單制度,，將違規(guī)培訓(xùn)機構(gòu)和個人信息納入全國信用信息共享平臺,，實施聯(lián)合懲戒，防止隱形變異違規(guī)培訓(xùn)行為蔓延。

疏堵結(jié)合是徹底解決好校外培訓(xùn)隱形變異的重要途徑,，要嚴格按照“雙減”政策要求進一步提升課后服務(wù)質(zhì)量,，對學習有困難的學生進行補習輔導(dǎo)與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間,，在校內(nèi)滿足學生多樣化學習需求,。要積極開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學資源，免費向?qū)W生提供高質(zhì)量學習資源,，推動教育資源均衡發(fā)展,。要組織優(yōu)秀教師開展在線互動交流答疑，為學生節(jié)假日,、休息日及寒暑假學習提供解疑釋惑平臺,，不斷壓縮家長選擇校外培訓(xùn)的空間,。

上好學校是百姓對教育的新期待,，推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展才是解決校外培訓(xùn)亂象的治本之策。要積極開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建工作,，促進新優(yōu)質(zhì)學校成長,，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推進集團化辦公,、學區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學校共同體建設(shè),，充分激發(fā)辦學活力，整體提升學校辦學水平,，縮小城鄉(xiāng),、區(qū)域、學校間教育水平差距,。

科學的家庭教育方法可以有效化解家長焦慮,，目前國家正在就家庭教育促進法征求意見，教育部也組織編寫了《家庭教育指導(dǎo)手冊》,，教育部門要會同婦聯(lián),、共青團、基層社區(qū)抓好家庭教育法規(guī)政策的學習推廣,，辦好家長學?；蚓W(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺，推動社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心,、服務(wù)站點建設(shè),，引導(dǎo)家長系統(tǒng)地掌握科學育兒理念和方法，理性確定孩子成長預(yù)期,，努力形成減負共識,。

教育改革是一個系統(tǒng)工程、長遠工程，不可能一蹴而就,。孩子教育是“馬拉松”不是“百米跑”,，不必總盯著起跑線，學校,、家庭和社會都需拿出耐心和信心,。只有理性看待教育，科學開展教育,，才能不斷優(yōu)化教育生態(tài),，護佑孩子健康成長。