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2025年06月11日
國際刊號(hào):ISSN1004-3799 國內(nèi)刊號(hào):CN14-1155/G2 郵發(fā)代號(hào):22-101

六成職校學(xué)生不愿當(dāng)“藍(lán)領(lǐng)”,,為什么?

2021-10-14 15:52:33 來源:中國青年報(bào)作者:邊麗娟

隨著我國向制造業(yè)強(qiáng)國發(fā)展,,藍(lán)領(lǐng)技術(shù)崗位日益受到重視,。然而,《中國青年報(bào)》最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示:超過六成的受訪職業(yè)院校學(xué)生,,畢業(yè)后不愿成為“藍(lán)領(lǐng)”,。在我國大力發(fā)展職業(yè)教育的同時(shí),政策制定者和教育工作者還應(yīng)更多考慮學(xué)生對(duì)未來職業(yè)生涯的規(guī)劃,。作為一名職業(yè)院校教師與班主任,,通過與學(xué)生的日常接觸,我一方面了解到:大部分學(xué)生對(duì)將來的職業(yè)發(fā)展都缺乏明確規(guī)劃,;另一方面也在觀察中發(fā)現(xiàn),,學(xué)生不愿選擇技術(shù)崗位,主要受到以下幾個(gè)方面的因素影響:

首先是社會(huì)因素的影響,。目前在校的職業(yè)院校學(xué)生,,年齡普遍在15-22歲,這個(gè)年齡段的孩子,基本上都是獨(dú)生子女,,個(gè)別不是獨(dú)生子女的,,也是家庭中的弟弟或妹妹,。這些孩子從出生開始,,就處在“一大家子人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)”的環(huán)境中,習(xí)慣了較為優(yōu)越的生活,,動(dòng)手干活兒對(duì)他們來說是一項(xiàng)繁重的工作,,看起來“又臟又累”的藍(lán)領(lǐng)崗位對(duì)他們自然缺乏吸引力。

近年來,,國家著重發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì),,隨著科學(xué)技術(shù)手段的不斷發(fā)展,人們接觸信息的途徑越來越多,,賺錢的門路也越來越多,。對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生,,他們?nèi)绻乃蓟罱j(luò),具備一定的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力,,不難為自己找到比成為藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工人更賺錢的去向。畢竟,,對(duì)大多數(shù)并非頂尖水平的職校學(xué)生而言,技術(shù)工人的工資無法滿足他們的收入期待,,改行也就成了自然而然的選擇,。

除此之外,,家庭因素也對(duì)學(xué)生有所影響。職業(yè)院校相對(duì)于本科院校而言,,錄取分?jǐn)?shù)線低。目前職業(yè)院校的招生錄取形式多為3+3,、3+2,。對(duì)于學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生,能夠借助職業(yè)教育取得大專文憑,,在其家庭看來是較有“性價(jià)比”的選擇。不少將孩子送入職業(yè)院校的家長,,只是希望自家孩子能夠有學(xué)上、有人管,、不在社會(huì)上閑混惹事,。真正讓孩子學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和本領(lǐng),,對(duì)這些家長來說并不是最終目的。對(duì)于孩子未來的發(fā)展,,大部分家長也沒有很好的規(guī)劃,,但在潛意識(shí)中,他們普遍希望孩子有一份“體面”的工作,,而藍(lán)領(lǐng)工作在社會(huì)偏見的影響下,,常常被家長認(rèn)為是“不體面”的,。很多學(xué)生家里條件不差,,但孩子學(xué)習(xí)成績一般,,這些孩子在職校拿到大專畢業(yè)證后,,家里給安排個(gè)工作,,就可以上班了。

在個(gè)人因素上,,職業(yè)院校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜,,家庭情況也不盡相同,。就學(xué)生自身而言,,每個(gè)人接觸到的信息不同,,看法也就不同。有外地考進(jìn)北京的學(xué)生,,分?jǐn)?shù)線達(dá)不到本科要求,無奈選擇了職業(yè)教育,。由于這些學(xué)生自身有更好的基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)上也會(huì)獲得優(yōu)勢(shì),。這些孩子中,,有一些家庭條件不好的同學(xué),,目標(biāo)就是學(xué)好技術(shù),將來用一技之長成就人生,。但是,,也有一些孩子,心思從一開始就不在專業(yè)學(xué)習(xí)上,。對(duì)于他們而言,,技術(shù)崗位往往不是最佳選擇。

結(jié)合以上種種因素,,目前職業(yè)院校學(xué)生選擇技術(shù)藍(lán)領(lǐng)崗位的占比低,,是有一定原因的。想要振興技術(shù)工人行業(yè),提高“藍(lán)領(lǐng)”的社會(huì)認(rèn)可度勢(shì)在必行,。在發(fā)展職業(yè)教育的同時(shí),,不僅要讓學(xué)生對(duì)自己能學(xué)到什么、將來能做什么事有清楚的認(rèn)知,,也要讓家長和社會(huì)看到:技術(shù)工人同樣可以擁有美好的未來,。

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