記者15日從教育部獲悉,，教育部日前印發(fā)《義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項目分類鑒別指南》,，從培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式,、評價方式等維度，對培訓(xùn)項目進行綜合考量,，如符合以下特征,，即判定為學(xué)科類培訓(xùn)：一是培訓(xùn)目的以學(xué)科知識與技能培訓(xùn)為導(dǎo)向，主要為提升學(xué)科學(xué)習(xí)成績服務(wù),；二是培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及道德與法治,、語文、歷史,、地理,、數(shù)學(xué),、外語（英語、日語,、俄語）,、物理、化學(xué),、生物等學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,；三是培訓(xùn)方式重在進行學(xué)科知識講解、聽說讀寫算等學(xué)科能力訓(xùn)練,，以預(yù)習(xí),、授課和鞏固練習(xí)等為主要過程，以教師（包括虛擬者,、人工智能等）講授示范,、互動等為主要形式；四是結(jié)果評價側(cè)重甄別與選拔,，以學(xué)生學(xué)習(xí)成績,、考試結(jié)果等作為主要評價依據(jù)。