有力促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的集成共享

云上服務(wù)構(gòu)建教育新形態(tài)

今年3月28日,，國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)正式上線，為部分學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”提供有效服務(wù),。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該平臺(tái)上線以來,，線上教育資源增至目前的2.8萬余條,，累計(jì)瀏覽總量達(dá)22.2億次，受到各界廣泛好評(píng),。在教育信息化時(shí)代,，國(guó)家智慧教育平臺(tái)正在構(gòu)建教育新形態(tài)，成為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要舉措,。

匯集海量教育資源

“每節(jié)課大約有15分鐘,，內(nèi)容很充實(shí)，還安排了課程任務(wù)單,、課后練習(xí),。”近日,，北京市朝陽區(qū)一所中學(xué)的學(xué)生陳晨每天都會(huì)點(diǎn)開國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái),，進(jìn)行一天的在線學(xué)習(xí)課程。該平臺(tái)移動(dòng)端“智慧中小學(xué)”APP正式上線,，這讓他在自主學(xué)習(xí)時(shí)更方便了：“如果遇到不懂的地方可以反復(fù)觀看,，還可以向老師提問?！?/span>

據(jù)悉,，國(guó)家智慧教育平臺(tái)是一個(gè)綜合集成的總平臺(tái)，一期項(xiàng)目包括國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái),、國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái),、國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)、國(guó)家24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)等,。

海量資源是該平臺(tái)最大的特點(diǎn),。比如，國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)現(xiàn)有資源總量2.8萬余條,，上線了19個(gè)版本,、452冊(cè)教材的1.9萬余課時(shí)資源,；國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)匯集了近2000個(gè)專業(yè)教學(xué)資源庫、6000余門在線精品課和2000余門視頻公開課,，有力促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)資源的集成共享,；國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)已上線2萬門課程，覆蓋了13個(gè)學(xué)科92個(gè)專業(yè)類,。

這些海量資源從何處來,？教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛介紹，平臺(tái)課程教學(xué)資源主要依托教育水平高的地區(qū),、辦學(xué)水平高的學(xué)校,、教學(xué)水平高的教師和制作水平高的團(tuán)隊(duì)開發(fā)建設(shè)。此外,，67家出版單位向國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)提供了2004冊(cè)電子版教材,。

促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡

四川省綿陽市平武縣舊堡鄉(xiāng)中心小學(xué)是一所邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)生人數(shù)少,、班級(jí)多,、老師少曾是困擾學(xué)校開展教學(xué)活動(dòng)和課后服務(wù)的主要障礙。

國(guó)家智慧教育平臺(tái)上線后,，該校老師的角色和作用正在變化,。王航是該校數(shù)學(xué)、體育和信息技術(shù)任課教師,。他介紹,，學(xué)校充分利用平臺(tái)上的資源，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和開展豐富多彩的科普,、體育,、藝術(shù)、閱讀,、興趣小組活動(dòng),，“學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，成績(jī)也逐步提升了,?！?/span>

利用國(guó)家智慧教育平臺(tái)資源，越來越多中西部農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)施“雙師課堂”,，開足開齊國(guó)家課程,，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。數(shù)據(jù)顯示,，今年3月1日以來,，平臺(tái)在廣西的瀏覽量超過5000萬，在陜西、甘肅的瀏覽量超過2100萬,，在內(nèi)蒙古,、云南的瀏覽量超過1000萬。該平臺(tái)正在成為彌合城鄉(xiāng)教育“數(shù)字鴻溝”的重要載體,。

如何依托國(guó)家智慧教育平臺(tái)促進(jìn)城鄉(xiāng)教育進(jìn)一步均衡發(fā)展,？西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)郭紹青建議，推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)數(shù)字校園,、數(shù)字化社區(qū)等教育環(huán)境建設(shè)，持續(xù)改善農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境,；充分利用國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái),，助力農(nóng)村地區(qū)學(xué)校師生共享優(yōu)質(zhì)教育資源；建立“云上學(xué)?！?，整合各類數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、優(yōu)秀教師等智力資源,，通過在線直播和遠(yuǎn)程輔導(dǎo)等方式為鄉(xiāng)村中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)和課后輔導(dǎo)服務(wù),；構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的鄉(xiāng)村教師專業(yè)能力提升路徑、服務(wù)體系等,。

為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)提供可能

國(guó)家智慧教育平臺(tái)等在線教育平臺(tái)通過規(guī)范,、正當(dāng)、合理地收集學(xué)生相關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),，發(fā)揮人工智能,、大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)提供可能,。

據(jù)介紹,，該平臺(tái)采用先進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能客觀記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與實(shí)時(shí)反饋,，幫助教師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程與學(xué)習(xí)質(zhì)量，并實(shí)施精準(zhǔn)干預(yù),。

專家認(rèn)為,，對(duì)于教育管理者而言，平臺(tái)提供的教與學(xué)大數(shù)據(jù)分析研判服務(wù),，有助于實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果可視化,，從而提高教育決策與管理水平。通過對(duì)即將畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)進(jìn)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),、分析,，有助于對(duì)高校學(xué)科專業(yè)調(diào)整、人才培養(yǎng)改革等提供決策支持。

未來如何利用好人工智能,、大數(shù)據(jù),？呂玉剛說，下一步將不斷拓展平臺(tái)功能,，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)資源使用的跟蹤反饋,、數(shù)據(jù)收集分析、個(gè)性化資源推送等,。

北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉認(rèn)為,，隨著信息技術(shù)進(jìn)一步深入應(yīng)用，國(guó)家智慧教育平臺(tái)未來可以實(shí)現(xiàn)多種轉(zhuǎn)變,，比如通過智能推薦技術(shù)實(shí)現(xiàn)從“人找資源”到“資源找人”的轉(zhuǎn)變,；進(jìn)一步匯集教育行業(yè)有價(jià)值的信息化服務(wù)，提供云網(wǎng)融合定制服務(wù),，真正成為國(guó)家智慧教育的“發(fā)動(dòng)機(jī)”,。