20日,，在世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)期間,，教育部發(fā)布《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展白皮書(shū)》，向世界介紹中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn),。

白皮書(shū)介紹,，職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分,。發(fā)展職業(yè)教育，已經(jīng)成為世界各國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì),、社會(huì),、人口、環(huán)境,、就業(yè)等方面的挑戰(zhàn),，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略選擇,。進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)政府高度重視職業(yè)教育,，把職業(yè)教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育改革創(chuàng)新更加突出的位置,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐探索，中國(guó)形成了獨(dú)具特色的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展范式,。

白皮書(shū)指出,，2012年以來(lái)，中國(guó)政府把職業(yè)教育作為與普通教育同等重要的教育類型,，不斷加大政策供給,、創(chuàng)新制度設(shè)計(jì)，加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，構(gòu)建多元辦學(xué)格局和現(xiàn)代治理體系,。中國(guó)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)由參照普通教育辦學(xué)向相對(duì)獨(dú)立的教育類型轉(zhuǎn)變，進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu),、增值賦能新階段,。

白皮書(shū)表示，中國(guó)把職業(yè)教育定位于國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分,，充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì),，政府主導(dǎo)與市場(chǎng)引導(dǎo)相結(jié)合、發(fā)展經(jīng)濟(jì)與服務(wù)民生相結(jié)合,、教育與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合,，構(gòu)建了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的制度體系，形成了職業(yè)教育發(fā)展的中國(guó)模式,，為中國(guó)式現(xiàn)代化道路注入了強(qiáng)勁的職教力量,。

白皮書(shū)強(qiáng)調(diào)，搭建合作與交流平臺(tái),，與世界共享中國(guó)職業(yè)教育改革成果是中國(guó)的美好愿景,。中國(guó)將一以貫之地堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，以國(guó)際視野兼容并蓄,，以國(guó)際胸懷開(kāi)放合作,，深度融入世界職業(yè)教育改革發(fā)展潮流，積極構(gòu)建國(guó)際化交流平臺(tái),，致力消除貧困,、增加就業(yè)、改善民生,，在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)更多責(zé)任義務(wù),，為全球教育治理貢獻(xiàn)中國(guó)方案，為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)教育力量,。