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2025年07月21日
國際刊號:ISSN1004-3799 國內(nèi)刊號:CN14-1155/G2 郵發(fā)代號:22-101

體育如何讓校園“活起來”

2022-08-22 16:55:30 來源:中國教育報 作者:張欣 李小偉

“一根小小海綿棒,,可以甩,可以扔,,既能當繩子,,也能當桿子,碰到也不會疼,?!备=ㄊ幍聨煼秾W院附屬小學的鐘宇翔是一位點子特別多的體育教師。一次偶然的機會,,他發(fā)現(xiàn)海綿棒特別適合用來鍛煉學生的跑,、跳、投能力,,還能幫助一些孩子克服初跳8字長繩的恐懼心理,。

為了贏,學生都愿意挑戰(zhàn)自己,。每節(jié)課下來,,孩子們都玩得淋漓盡致,教師也滿頭是汗,。體育課變得妙趣橫生……

體育教師如何改變教學方式,,創(chuàng)新出學生愛學愛玩的課,幫助學生享受體育樂趣,、增強體質(zhì),、健全人格、錘煉意志,?由中國教育發(fā)展基金會和耐克體育(中國)有限公司開展的“活力校園創(chuàng)新優(yōu)秀案例”征集活動又開始了新的探索,。

體育課程“活”起來 創(chuàng)新之風刮起來

“活力校園”是教育部體衛(wèi)藝司指導(dǎo),、中國教育發(fā)展基金會和耐克體育(中國)有限公司長期戰(zhàn)略合作的項目,針對7至12歲年齡段的中國兒童青少年進行針對性,、本土化的體育課程開發(fā),,鼓勵學生在課內(nèi)外積極地“動起來”。

活動旨在鼓勵小學在體育教育中開展創(chuàng)新實踐,,交流和宣傳各地經(jīng)驗,、做法和成果,激勵更多一線體育教育工作者通過創(chuàng)新手段引導(dǎo)學生參與體育活動,、熱愛體育活動,,有效促進體育教育教學的發(fā)展。從2013年開始,,“活力校園”通過送教上門,、教師培訓、教材開發(fā)等方式推動學校體育運動發(fā)展,。項目實施至今,,已有31個省份超過1萬所學校、540余萬名學生從“活力校園”項目中獲益,。

“所謂創(chuàng)新,,主要指內(nèi)容、方法,、工具,、思路方面的創(chuàng)新?!比A東師范大學教授汪曉贊說,,通過創(chuàng)新在中國大地上弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,把跳房子,、跳橡皮筋,、斗雞這些傳統(tǒng)游戲“老歌新唱”,把傳統(tǒng)老游戲重新引入到課堂中來,。

在福建,,泉州市永春縣蓬壺鎮(zhèn)仙嶺小學的林美珍老師面對體育資源的匱乏,用廢棄的輪胎改造體育器材,,用水桶,、礦泉水瓶做出學生們的“玩具”。

在內(nèi)蒙古,,鄂爾多斯伊金霍洛旗實驗小學體育教師郭娜用一顆小小的陀螺,,激起了學生們的運動樂趣。

在北京,懷柔區(qū)廟城學校教師鐘秋俠創(chuàng)新方法,,加大練習形成記憶,,一對一給學生們進行獨輪車輔導(dǎo)……

運動的力量可以改變世界,創(chuàng)新的力量讓運動更加趣味十足,。

體育教師“活”起來 引領(lǐng)學生動起來

“整個社會是越來越不‘好動’了,,因為我們現(xiàn)在有太多的選擇,手機,、iPad拿在手上,,一兩個小時都不動一下?!蹦涂舜笾腥A區(qū)體育公益負責人許琳說,。

如何扭轉(zhuǎn)這一趨勢,?

“活力校園”項目對校園體育也提出了新的挑戰(zhàn),。當前環(huán)境下,我們應(yīng)該給學生們提供什么樣的體育項目才能夠讓他們喜聞樂見,?提供什么樣的更高質(zhì)量的體育教學內(nèi)容才使得他們得到更好的鍛煉,?

“活力校園創(chuàng)新優(yōu)秀案例年度盛典”上,著名田徑運動員蘇炳添提出:“我們作為體育工作者,,作為體育老師,,要起到指導(dǎo)作用,正確地把孩子們引到運動中,。我們可以通過一些有趣的,、有挑戰(zhàn)性的活動和訓練,讓孩子們對運動項目更加了解,,更加感興趣,。”

在許琳看來,,就像今年走紅的劉畊宏一樣,,體育教師就應(yīng)該是自己班上的劉畊宏,去思考怎么能夠把學生,、家庭帶動起來,,包括為有特殊需求的學生單獨提供個性化輔導(dǎo),體育教師們正在不斷打破原有的邊界,。

河北省邯鄲市邯山區(qū)實驗小學體育教師邢志潔想盡辦法,,讓學生在家里可以堅持體育鍛煉,把住得相對比較近的學生集中起來,,在保持社交距離前提下,,在小區(qū)里也開起了體育活動課。

浙江省杭州市蕭山區(qū)益農(nóng)鎮(zhèn)第二小學體育教師馮小炎,在沒有足夠資金購買體育器材的情況下,,把赤手空拳就能練的太極拳引入到體育與健康課上,,作為一門必修課開設(shè)。他希望幫助孩子們在這個推崇“快”的時代學會“慢”,。

在體育教師們的不懈努力下,,學生們的運動積極性日漸高漲,家長們也在陪伴孩子鍛煉身體的同時,,增進了親子關(guān)系,。

“體育是我們廣大教師、學生健康生活,、快樂學習的基礎(chǔ)和保障,。我們期待通過‘活力校園’激勵、培育出更多優(yōu)秀的體育教師,,把更好的體育課程和體育教學帶到校園中去,,讓更多學生能夠參與到運動中來,為他們今后的學習生活打下良好的基礎(chǔ),?!敝袊逃l(fā)展基金會秘書長王建光說。

體育均衡“活”起來 國民素質(zhì)強起來

多年來,,“活力校園”致力于學校體育事業(yè)的發(fā)展,。為推動解決大城市和小城市之間、城市和農(nóng)村之間,、同一區(qū)域之間的城鄉(xiāng)體育教育的差異化問題出謀劃策,,從脫貧攻堅到推廣優(yōu)質(zhì)教育的均衡化發(fā)展,為促進體育教育全面均衡發(fā)展添柴助力,。

不知不覺,,一些變化悄然發(fā)生——

在仙嶺小學,上級領(lǐng)導(dǎo)對學校體育教育高度重視,,撥款近30萬元用于修建學校運動場擋土墻,,當?shù)卣€立項計劃于今年重建校舍。許多公益團隊和愛心人士對學生進行了多方面的幫扶,,包括貧困家庭學生資助,、物資及生活上的支援、對患病家長的幫助等,。

四川省美姑縣爾其鄉(xiāng)依惹村小學的劉建華老師把在“活力校園”美國交流活動中學習到的教學方法,,結(jié)合當?shù)貙嶋H情況應(yīng)用到了學校的體育教學中。

這些變化還未停止,,“活力校園”一直在路上,。

中國籃球協(xié)會主席姚明看到這一幕幕感人事跡頗有感觸。他說:“學生們在強身健體的同時也培養(yǎng)了健全的人格還有良好的團隊協(xié)作能力,我很高興看到,,全社會對體育教育越來越重視,,越來越多的教師加入‘活力校園’的隊伍中來,體育與健康課變得更加有趣,,也更加有成效,,讓我對中國體育的未來充滿信心?!?/span>

“體育教育的影響不僅僅在師生之間,、學校家庭之間、城市鄉(xiāng)村之間……更多的是全社會對青少年體育教育全面認知的提升,?!鳖审w育負責人李良東說。

“發(fā)展體育的作用在于提高國民健康素質(zhì),,促進學生形成健康的體魄和健全的人格,,讓我們的國家和民族屹立于世界之林?!苯逃矿w衛(wèi)藝司司長王登峰說,。

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