22日上午,，教育部公布了人教版小學數(shù)學教材插圖問題調查處理結果,，回應了教材插圖存在的問題,，指出了出版機構和監(jiān)管部門存在的疏漏，27名相關責任人被問責,。

對相關教材重新繪制插圖,、立即投入使用；開展全國中小學教材全面排查,；暢通教材的意見反饋渠道,；對人教社21人、教育部教材局6人進行問責,，其中多人被免職……嚴肅追責問責,，充分說明：教材問題無小事，教材建設,，體現(xiàn)國家意志,，是國家事權。

教材,，是大中小學教育教學活動的重要依托,，也是幫助青少年培根鑄魂、啟智增慧的關鍵載體,。青少年正處于世界觀,、人生觀、價值觀養(yǎng)成的“拔節(jié)孕穗期”,，立德樹人是教材建設必須肩負的使命,。無論文字內容、版式設計,、插圖繪制哪一個方面,，也無論編,、審,、校哪一個環(huán)節(jié)，都必須切實增強責任感和使命感,，堅持精益求精,、認真嚴謹?shù)膽B(tài)度和作風，健全科學周到,、嚴密細致的機制和標準,，切實扛起“為黨育人、為國育才”的重任,。

此次教材插圖問題敲響了警鐘,，客觀上也成為進一步加強教材建設的契機。以此為鑒,、查漏補缺,、從嚴把關,，才能打造出經(jīng)得起歷史檢驗、經(jīng)得起群眾檢視的經(jīng)典教材,。