最近，多家醫(yī)院開設(shè)的學習困難門診備受大眾關(guān)注,，甚至頻上熱搜,。“學習困難”到底是不是一個新鮮事物呢？

其實,，對于學習困難的關(guān)注和研究,，在國內(nèi)外都并非新事物，國內(nèi)在20世紀80-90年代也已經(jīng)開始系列研究,。而近年學習困難門診的開設(shè),，意味著我們國家醫(yī)療系統(tǒng)對于少年兒童身心健康的積極關(guān)注。隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展,，醫(yī)療水平不斷提高,，開展專業(yè)細分的診療，本身是一件好事,。

而它為何在如今引起關(guān)注,？我們在諸多媒體的報道中可以看到，少年兒童作為未成年人,，家長是其監(jiān)護人,，帶其到醫(yī)院就診，代表首先是在家長的體驗中,，認為孩子的學習“遇到了困難”,。

具體分析，從家長角度來說,，在社交媒體的傳播背景下,，容易引起針對“學習困難”的焦慮化。孩子日常的學習表現(xiàn),、學習成績存在一定的和自己期望不相符合的情況,，家長就容易擔心是不是孩子存在學習困難的病癥,。

世界上沒有兩片相同的葉子，同樣的土壤環(huán)境和陽光雨露,，禾苗的成長也存在形態(tài)的不同,。青少年兒童年齡跨度大，心智還未發(fā)展成熟,，對事物的認知來自視覺,、聽覺、觸覺等直觀的感受,，不同成長階段的思維方式和行為能力都有明顯的區(qū)別,。當孩子在成長過程中表現(xiàn)出正常的變化特點，容易引起愛子,、愛女心切的“老父親”“老母親”們的隱憂,。實際上，作為一種醫(yī)學病癥的診斷遠遠不是那么簡單,，大部分的“學習困難”現(xiàn)象沒有達到疾病的程度,，家長大可不必如此焦慮。

真正的“學習困難”是一個多因素的綜合征,。除了與神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育有關(guān),，包括注意缺陷與多動障礙(ADHD)、孤獨譜系障礙(自閉癥),，也包括情緒和精神心理障礙等。例如注意缺陷與多動障礙(俗稱多動癥)患病率一般報道為3%-5%,，男女比例為4:1,。臨床醫(yī)生在診斷中有嚴格的標準，除符合多條癥狀之外,，還需要持續(xù)6個月以上等條件,。

孩子在成長過程中，家長可以積極關(guān)注兒童的情緒和感受,，兒童情緒問題可以是學習困難的結(jié)果,，也可以是學習困難的原因。建議家長當孩子們的朋友,，傾聽他們的心聲,，對于孩子的細微進步成長給予真誠的鼓勵和獎勵。孩子的思維純真,，在養(yǎng)育過程中,，我們要讓孩子感受到愛。當我們以社會價值和社會標準要求孩子時：如果達到學習要求,、達到考試分數(shù)目標,，才能被父母欣賞和喜愛,，忽視孩子天生無條件應(yīng)該在身心靈上全方位獲得撫養(yǎng)和照顧，長此以往對孩子培育積極的學習動力,，甚至心理成長和人格健全發(fā)展,，都會形成不良影響。

家長們還需要特別重視的一點是：當前的各類新媒體,、短視頻平臺發(fā)展如火如荼,，孩子們從幾歲就開始接觸互聯(lián)網(wǎng)，可以說是互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”,。網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜,，不斷地用簡短的信息刺激著孩子們的視覺聽覺感官和大腦神經(jīng)。這些對于培養(yǎng)孩子深度的,、專注的興趣愛好和學習興趣帶來了挑戰(zhàn),。有科學研究表明，過多過密地接觸移動網(wǎng)絡(luò)媒介,，對兒童大腦的發(fā)育也會產(chǎn)生影響,。

在陽光下的綠林和山坡中奔跑，呼吸新鮮的空氣,，觀察蝴蝶的飛行,，這些接觸大自然的機會，深入進行適合年齡的閱讀,，以及和真實的小伙伴接觸,、學習、互動,，交好朋友的經(jīng)驗,，都有益于孩子的身心靈全方位發(fā)展。這一點家長們首先要做好孩子的榜樣,，自己首先不當“低頭族”,，多多陪伴孩子，開發(fā)親子互動的體驗,。

在積極心理學中,，心流體驗是個體完全沉浸于一項活動乃至忘我的體驗，深度的專注能讓人忘卻時間的流逝,。培養(yǎng)一項需要專注的興趣愛好,，鍛煉深度動手能力，開發(fā)現(xiàn)實中的沉浸式的“心流”體驗,，能最大程度發(fā)揮孩子的能力和創(chuàng)造力,，讓孩子們體驗到長時間成長的快樂，而不只是短時間的娛樂,。另外,，家庭是人生第一個港灣,，還要給予孩子們良好的家庭氛圍和空間，有時候家庭內(nèi)部的矛盾和壓力,，體現(xiàn)在孩子身上就可能成為學習困難的表現(xiàn),。

與準時甚至超前到達目的地相比，或許沿途的成長才是最美的風景,。