9月6日,，教育部舉行“教育這十年”“1+1”系列發(fā)布采訪活動的第十一場新聞發(fā)布會，聚焦黨的十八大以來教師隊伍建設改革發(fā)展成效,。發(fā)布會上發(fā)布了2022年全國教書育人楷模名單,、介紹支持優(yōu)秀教師事跡學習宣傳工作相關舉措。
經中央領導同志批準,，今年5月,，中宣部、教育部對全國教書育人楷模學習宣傳活動作出部署,。今年,，共評選出12位全國教書育人楷模，名單如下:
這12位教師,，在高教,、職教、幼教,、特教,、基礎教育等不同崗位，始終牢記為黨育人,、為國育才使命,，堅持立德樹人，堅守“四個相統(tǒng)一”,，當好“四個引路人”,，貢獻特別突出，事跡特別感人,。他們有的深耕思政課堂,、傳播黨的創(chuàng)新理論，有的勇攀科研高峰,、取得顯著成果,，有的一輩子扎根基層、矢志奉獻山區(qū)教育,，有的創(chuàng)新思路方法,、為孩子傾注大愛深情,，充分展示了新時代教師隊伍有理想信念、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心的良好精神風貌，是廣大人民教師的優(yōu)秀代表和杰出典范,，無愧于全國教書育人楷模的光榮稱號,！
一起來看他們的故事!
康紹忠，男,，漢族,，1962年11月生，中共黨員,，中國農業(yè)大學教授,、中國工程院院士。他堅守在農業(yè)科學教學一線,，組織全國農業(yè)工程一級學科研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略研究和課程體系建設,，創(chuàng)建了野外綜合實訓平臺，創(chuàng)新“四融合”高素質人才培養(yǎng)模式,，培養(yǎng)了一大批知農愛農新型人才,。他創(chuàng)建了作物節(jié)水調質高效灌溉理論與技術體系和旱區(qū)流域尺度面向生態(tài)的水資源合理配置與調控模式，建立國家野外科學觀測研究站,，促進旱區(qū)水資源高效利用與農業(yè)綠色發(fā)展。他長期堅持幫扶西北旱區(qū)邊遠農村教育,，資助建設7所希望小學,。曾獲全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師,、北京市優(yōu)秀思想政治工作者等榮譽,。
李粉霞，女,，漢族,，1976年2月生，中共黨員,，山西機電職業(yè)技術學院教授,。她是首批全國高校黃大年式教師團隊帶頭人，連續(xù)四屆參加數控技能大賽,，取得全省數控銑工職工組第一名,。她潛心教學，重構課程體系,，實施“項目化+思政化+信息化”教學改革,，打造有趣,、易懂、接地氣的課堂,。她因材施教,，建立“傳、幫,、帶,、練”四級培優(yōu)機制，探索出“分梯次,、能力遞進”的個性化人才培養(yǎng)模式,。她注重團隊建設，構建“幫,、練,、賽、聘”教師培養(yǎng)模式,，創(chuàng)建工作室,，打造了一支優(yōu)秀的職業(yè)教育創(chuàng)新團隊，開發(fā)實訓項目服務企業(yè),。曾獲國家級教學名師,、山西省勞動模范等榮譽。
孫正聿,，男,，漢族，1946年11月生,，無黨派人士,，吉林大學教授。從教40年來,，他堅持“以科研支撐教學,，用理論鑄魂育人”，樹立了“為人為學,、其道一也”的師德師風,，用個人獎金為青年教師設立教育教學改革獎勵基金，為國家培養(yǎng)了一大批馬克思主義和哲學專業(yè)人才,。他提出了“前提批判”的哲學理論,，推進了當代中國哲學觀念變革，引領了馬克思主義哲學和哲學基礎理論研究,。他的著作《哲學通論》成為全國高校通識課教育的經典教材,，為思想政治教育和社會科學普及作出重要貢獻。曾獲國家級教學名師、國家級教學成果一等獎,、全國先進工作者等榮譽,。
楊士莪，男,，漢族,，1931年8月生，中共黨員,，哈爾濱工程大學教授,、中國工程院院士。他扎根水聲學科教育72年,，上世紀50年代從蘇聯學成回國后,，創(chuàng)建了中國首個理工結合、覆蓋全面的水聲專業(yè),，參與培養(yǎng)了中國首批水聲專業(yè)骨干和青年教師隊伍,，開創(chuàng)了中國水聲教育的新格局。作為中國水聲定位方法最早的提出者和技術決策者,，他帶領團隊開展水聲定位系統(tǒng)研制,，為“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器定位系統(tǒng)研制等重大項目奠定了堅實基礎。他將課程建設與思政建設緊密結合,，把水聲學作為滿足國家重大戰(zhàn)略需求的戰(zhàn)場,，帶領學生加強基礎研究，全力攻堅關鍵技術,，為中國水聲事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻,。曾獲全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀科技工作者,、國家級課程思政教學名師等榮譽,。
周美琴，女,，漢族，1967年9月生,，中共黨員,，上海市浦東新區(qū)特殊教育學校校長、教師,。35年的特教生涯中,，她肩負著守護特殊兒童的使命，甘當“孩子王”,，勇做排頭兵,。她堅持走“醫(yī)教結合”的道路，貫徹康復訓練與文化學習并重的教育理念,，構建以腦癱孩子教育為特色,，適合殘障孩子發(fā)展的教育體系,。她積極探索特殊教育數字化教學之路，鼓勵教師學習新一代多媒體軟件與技術,，開發(fā)各類教學課件,，打造適合特殊教育學生知識學習與康復訓練的數字化、信息化課堂,，幫助特殊兒童融入社會,。曾獲全國特教園丁獎、上海市教育功臣,、上海市三八紅旗手等榮譽,。
楊瑞清，男,，漢族,，1963年6月生，中共黨員,，江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長,、教師。他41年堅持扎根鄉(xiāng)村辦教育,，始終踐行陶行知教育思想,，走出了一條現代鄉(xiāng)村學校獨具特色的時代新人培育之路。他兩次拒絕進城,，創(chuàng)辦的行知小學從一所簡陋破舊的鄉(xiāng)村小學發(fā)展成為集幼,、小、中和教育實踐基地為一體的集團化現代學校,。他創(chuàng)建教育基地,，把鄉(xiāng)土生活作為教學資源，積極探索學生校外活動,、勞動實踐,、生態(tài)教育模式。他堅守鄉(xiāng)村教育一線,，只因放不下村里的孩子和自己的教育理想,。曾獲全國五一勞動獎章、全國先進工作者,、全國師德標兵等榮譽,。
楊明生，男,，漢族,，1963年6月生，中共黨員，安徽省六安市霍邱縣第一中學校長,、教師,。他從教38年來，以校為家,，愛生如子,，無私奉獻，雖身患多種疾病,，仍堅守在教學一線,，踐行著一位教育工作者的使命擔當。他堅持“五育并舉,、德育為先”的辦學方針和育人導向,，提出“以文化人、以文育德”的校園文化建設方案,，探索多種育人實踐,，強化德育實踐效果。他堅持教育科研,、改革興校,，大力推進以備課改革為核心的課堂教學改革，讓孩子們在家門口就能享受到優(yōu)質教育資源,。曾獲全國先進工作者,、安徽省先進工作者等榮譽。
馬丹,，女,，漢族，1973年4月生,，中共黨員,，湖北省武漢市旅游學校教師。她作為形體課兼禮儀課的教師,，在28年的從教生涯中,，以“尚禮、塑形”作為教學目標,，以“弘禮,、塑人”作為教育目標，培育出一批又一批優(yōu)秀學生,。自2016年以來，她兩次申請參加“組團式”援藏工作,，用無私的愛關心藏族孩子發(fā)展,，堅持前往海拔4000多米的農牧民學生家里進行家訪，先后資助多名藏族學生完成學業(yè)。她始終注重挖掘學生的潛能,、張揚學生的個性,，創(chuàng)建了一支充滿特色的舞蹈啦啦操隊，帶領學生走上全國舞臺,。曾獲全國先進工作者,、全國模范教師等榮譽。
郭曉芳,，女,，漢族，1979年12月生,，中共黨員,，湖南省長沙市芙蓉區(qū)育英學校教師。她作為湖南省“我是接班人”網絡大課堂總班主任,，講授新時代“云端”思政課,，從人物主題、內容形式,、傳播渠道多維度創(chuàng)新,，將思政教育“養(yǎng)分”融入學生喜愛的時、事,、人,、物等“活教材”中，打造出46個大課專題,、600余個配套課程,。她的創(chuàng)新課堂覆蓋全省2.8萬余所學校并輻射全國，單節(jié)課學習人次突破3000萬,，單個平臺學習人次突破1億,，形成在全國頗具影響力的“我是接班人”網絡思政品牌。曾獲全國未成年人思想道德建設工作先進工作者等榮譽,。
張先庚,，女，漢族,，1969年9月生,，中共黨員，四川護理職業(yè)學院院長,、教授,。她堅守教學一線32年，帶領團隊培養(yǎng)大批衛(wèi)生健康人才,，帶領學校實現轉型升級,、跨越發(fā)展,。她熱心教育公益事業(yè)，組建了以畢業(yè)生為主的健康服務志愿隊,，打造了基層衛(wèi)生健康服務人才培養(yǎng)模式與健康扶貧典范,，助力脫貧攻堅。新冠肺炎疫情防控期間,，組建了130人的疫情防控志愿隊,，守護了當地居民生命健康。曾獲全國疫情防控最美志愿者,、第七屆黃炎培職業(yè)教育獎杰出校長獎,、四川省教學成果特等獎等榮譽。
安文軍,，男,，裕固族，1969年9月生,，中共黨員,，甘肅省張掖市肅南縣明花學校教師。他扎根牧區(qū)教育30年,，堅守教育初心,，用愛心、耐心和智慧教學生學習知識,、學會做人,。他以學生為本，從學情出發(fā)制定學習策略,，大力倡導情景化教學模式,，積極引導學生自主學習，促進知行合一,。他愛生如子,，在班主任工作中細致入微，關心學生心理健康,，在管理中嚴慈相濟,，做學生的良師益友。他注重培養(yǎng)學生興趣愛好,，倡導快樂教育,，推進少年宮活動，開設書畫,、手工制作,、花樣跳繩、足球等社團活動,，激發(fā)學生學習興趣,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展,。曾獲全國優(yōu)秀教師、甘肅省鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師,、甘肅省優(yōu)秀輔導員等榮譽。
孫怡,，女,，漢族，1980年10月生,，中共黨員,，新疆生產建設兵團第二師鐵門關市第一幼兒園副園長、教師,。22年的從教生涯中,，她扎根學前教育事業(yè)，在平凡的崗位上堅守職責,，堅持不斷學習,、探索提升，用愛心,、科學的教育理念和豐富的教學經驗培養(yǎng)每名幼兒,。掛職支教期間，她盡職盡責,、任勞任怨,，將一所新建幼兒園辦成了教學設施完備、教學理念先進,、辦園規(guī)模較大的幼兒園,。她大力推廣普及國家通用語言文字進學校、進課堂,，為促進民族交往交流交融貢獻教育力量,。曾獲新疆生產建設兵團先進工作者等榮譽。
