記者觀察網(wǎng)陜西11月30日電（劉銳銳 劉蓉蓉）“雙減”是黨中央著眼未來(lái)發(fā)展全局,，針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重及教育短視化,、功利性等問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位,，構(gòu)建教育良好生態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)的幸福感,、獲得感、安全感而作出的重大決策部署,。對(duì)小學(xué)而言,，既面臨“減負(fù)增效”的挑戰(zhàn)，也迎來(lái)“內(nèi)涵發(fā)展”的契機(jī),。西京小學(xué)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化工作舉措，確?！半p減”政策落地,，取得了階段性的工作成效。

主要做法

一是改進(jìn)學(xué)科綜合評(píng)價(jià)辦法,，倒逼各層面教育理念更新,，教學(xué)方式方法創(chuàng)新。校領(lǐng)導(dǎo)班子首先集中學(xué)習(xí)“雙減”政策文件,，就管理理念,、管理制度、管理方式方法進(jìn)行了深入研討,，并充分聽取教師和學(xué)生家長(zhǎng)意見,，制定了《西京小學(xué)學(xué)科綜合評(píng)價(jià)辦法》等制度，以綜合評(píng)價(jià)推動(dòng)教育教學(xué)“減負(fù)增效”,；各教研組開展專題研討，形成學(xué)科實(shí)施方案,，以各科特色活動(dòng)推進(jìn)“減負(fù)增效”,；各備課組專題研討，形成作業(yè)及早讀分層實(shí)施辦法,，使評(píng)價(jià)方式更加科學(xué)化,、精準(zhǔn)化，有效激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。同時(shí),，高學(xué)段每月1次漢字聽寫達(dá)標(biāo)賽，每月一次數(shù)學(xué)口算過(guò)關(guān)賽,，聚焦基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)；低學(xué)段每學(xué)期一次學(xué)科素養(yǎng)闖關(guān)活動(dòng),，結(jié)合各學(xué)科及日常行為規(guī)范內(nèi)容,，編成游戲程序，引導(dǎo)學(xué)生闖關(guān)競(jìng)技,，在游戲中學(xué)習(xí),，在闖關(guān)中檢驗(yàn),，在競(jìng)技中提升，使學(xué)生玩得開心,、學(xué)有所得,。

二是突出作業(yè)的育人功能，抓好學(xué)生作業(yè)管理工作,。制定了《西京小學(xué)作業(yè)管理制度》《西京小學(xué)分層早讀操作辦法》《西京小學(xué)作業(yè)分層布置要求》,，嚴(yán)控作業(yè)布置總量，鼓勵(lì)布置分層,、彈性和個(gè)性化作業(yè),。堅(jiān)持作業(yè)公示制度，建立起從校長(zhǎng)到科任教師作業(yè)五級(jí)管理體系,，逐層審核簽字,，專人督促檢查，定期不定期抽查,，及時(shí)反饋結(jié)果,，推廣亮點(diǎn)，糾正問(wèn)題,。要求教師布置作業(yè),，必須做好兩個(gè)對(duì)標(biāo)（對(duì)標(biāo)目標(biāo)，對(duì)標(biāo)層次）,，力求兩個(gè)突破（作業(yè)形式上突破,，評(píng)價(jià)方式上突破），達(dá)成三個(gè)提升（學(xué)習(xí)興趣提升,，學(xué)習(xí)方法提升,，學(xué)習(xí)能力提升）。目前,，西京小學(xué)一,、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級(jí)在校內(nèi)能完成書面作業(yè),，教師對(duì)作業(yè)全批全改,，無(wú)家長(zhǎng)檢查批改、學(xué)生自批自改,、布置重復(fù)作業(yè)及懲罰性作業(yè)等現(xiàn)象,。

三是緊扣課堂教學(xué)主陣地，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率,。抓好教室,、校園、校外三個(gè)課堂,，努力培育“精品課程”,，鼓勵(lì)教師上好“精彩一課”,。第一課堂（教室），不折不扣落實(shí)好國(guó)家課程,，持續(xù)抓好教師教育教學(xué)能力提升,，積極推行探究式、項(xiàng)目化,、合作式,、互動(dòng)式及情境化教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解,、吸收、內(nèi)化知識(shí),；第二課堂（校園）,，著力激發(fā)學(xué)生興趣愛好。開設(shè)了20多種興趣班,，豐富課后服務(wù)內(nèi)容,。創(chuàng)設(shè)“六節(jié)”（讀書節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié),、合唱節(jié)、書畫節(jié),、英語(yǔ)節(jié)）,，建立學(xué)習(xí)交流、才藝展示平臺(tái),。每年3月舉辦讀書節(jié),，組織師生家長(zhǎng)日常閱讀，周末打卡書店,，走進(jìn)圖書館，開展征文比賽,，創(chuàng)建書香校園,；3月底舉辦科技節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生探索精神,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,；4月舉辦體育節(jié)，設(shè)置田徑及趣味項(xiàng)目,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),；9月底舉辦迎國(guó)慶合唱節(jié)，師生家長(zhǎng)激情合唱愛國(guó)歌曲,；11月舉辦書畫節(jié),，加強(qiáng)藝術(shù)教育,；12月舉辦英語(yǔ)節(jié)，通過(guò)英文歌曲,、繪本,、配音、對(duì)話等形式,，提高學(xué)生英文素養(yǎng),。第三課堂（校外），依托長(zhǎng)安教育局提供的課外實(shí)踐基地和西京學(xué)院美麗的校園環(huán)境及圖書館,、科技館,、實(shí)驗(yàn)室等資源，放手讓學(xué)生走近自然,，濡染文化,，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受鍛煉,、增才干,。

四是堅(jiān)持家校聯(lián)動(dòng)共育，構(gòu)建“三位一體”育人氛圍,。通過(guò)線下專家集中培訓(xùn),、大家訪“一對(duì)一”培訓(xùn)及線上答疑解惑，為家長(zhǎng)提供“科學(xué)教子”理念,、方法培訓(xùn),；每學(xué)年開展一次“大家訪”，全面了解學(xué)生的興趣,、特長(zhǎng),、性格特點(diǎn)，有的放矢,，因材施教,；每月舉辦一次家長(zhǎng)課堂，鼓勵(lì)家長(zhǎng)給學(xué)生授課,，通過(guò)親身體驗(yàn),、現(xiàn)身說(shuō)法，陪伴并助力孩子成長(zhǎng),。學(xué)校還成立“家校委員會(huì)”,，便于家長(zhǎng)和老師及時(shí)溝通，相互理解支持,，形成“5+2”育人合力,。

五是做好“名校+”工作，發(fā)揮“雙減”示范帶動(dòng)作用。按照區(qū)教育局“名校+”工作的部署,，西京小學(xué)與湯房廟小學(xué)結(jié)為“名校+”教育共同體,。以“名師送教”帶動(dòng)骨干師資培訓(xùn)，以“同科異構(gòu)”促進(jìn)教學(xué)研究互動(dòng),，以“教育體驗(yàn)活動(dòng)”搭建師生交流平臺(tái),，帶動(dòng)了該校的校園管理、教育教學(xué),、師資培訓(xùn)和“雙減”工作再上新臺(tái)階,。

初步成效

“雙減”政策實(shí)行以來(lái)，幫助家長(zhǎng),、學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“雙減負(fù)”,，也“撿”起了學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，“撿”起了學(xué)生更加健康多元的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),，使學(xué)校內(nèi)外呈現(xiàn)出諸多可喜的變化,。

一是隨著學(xué)校“雙減”工作推進(jìn)，“立德樹人”根本任務(wù)得到落實(shí),，各項(xiàng)工作步入內(nèi)涵式,、高質(zhì)量發(fā)展軌道。西京小學(xué)以“6103”育人體系為總領(lǐng),，秉承“育德入心,、成德于行”的理念，以“先存父母心,，再做教育人”為工作底線,，堅(jiān)持“動(dòng)之以情、曉之以理,、導(dǎo)之以行,、持之以恒”的工作方法，使教育教學(xué)工作回歸本真,，教師業(yè)務(wù)能力得到提升，學(xué)校辦學(xué)水平進(jìn)一步提高,，先后榮獲長(zhǎng)安區(qū)綜合評(píng)估示范學(xué)校,、教育綜合評(píng)價(jià)創(chuàng)新學(xué)校、“名校+”改革工作先進(jìn)集體,、科技教育工作先進(jìn)學(xué)校,，第二批西安市中小學(xué)智慧校園,、陜西STEM教育種子學(xué)校,、陜西省航空特色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

二是隨著學(xué)生作業(yè)減少，參與親子,、文娛,、體育活動(dòng)時(shí)間多了,，學(xué)生在全面發(fā)展中日益彰顯個(gè)性和特長(zhǎng),。日常工作中，西京小學(xué)以四禮（入學(xué)禮,、入隊(duì)禮,、成長(zhǎng)禮、畢業(yè)禮）為抓手,，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,，引導(dǎo)學(xué)生利用家居時(shí)間及節(jié)假日，與家人交流互動(dòng),，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，培養(yǎng)個(gè)人品德、家庭美德及社會(huì)公德,，增進(jìn)了親子感情,。許多家長(zhǎng)尊重孩子的興趣愛好，注意在全面發(fā)展中培養(yǎng)個(gè)性和特長(zhǎng),，帶孩子“走出去”，參加體育,、閱讀,、科技、文化,、藝術(shù)、公益等活動(dòng),，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，促進(jìn)了孩子身心健康發(fā)展。近年來(lái),，西京小學(xué)學(xué)生在區(qū),、市、省,、國(guó)家級(jí)航模、編程,、英語(yǔ),、演唱,、書畫、征文等各類大賽中,，獲獎(jiǎng)達(dá)600多人次,。

三是家長(zhǎng)的“錢袋子”壓力相對(duì)變小了，接送難題也得到解決,，家長(zhǎng)的思想觀念,、教子方法出現(xiàn)新變化，對(duì)學(xué)校和老師工作更加支持,。過(guò)去，許多家長(zhǎng)每月給孩子的教育支出,，約占家庭總收入的20%-40%,。“雙減”后,，六成以上家長(zhǎng)表示,，教育支出壓力緩解，省下不少校外培訓(xùn)班費(fèi)用,，會(huì)多購(gòu)買一些書籍和網(wǎng)課幫助孩子學(xué)習(xí),。過(guò)去很多家長(zhǎng)都處在“顧工作”還是“接送孩子”的兩難境地。參加課后服務(wù)后,，家長(zhǎng)不用再擔(dān)心孩子放學(xué)早,、沒(méi)地方去的安全問(wèn)題。

幾點(diǎn)體會(huì)

一是樹立為黨育人,、為國(guó)育才理念,，是推進(jìn)雙減工作的前提。我們要從服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出發(fā),，從小處入手,，從日常抓起，循序漸進(jìn),，久久為功,，扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)”的不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，注重綜合素質(zhì),、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二是堅(jiān)持減負(fù)增效,，全面提高育人質(zhì)量,，是推進(jìn)雙減工作的關(guān)鍵。“雙減”是潤(rùn)物無(wú)聲的“及時(shí)雨”,，也是時(shí)不我待的“戰(zhàn)鼓聲”,。對(duì)學(xué)校而言,，是一次鳳凰涅槃的嬗變。我們要從促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的角度,，探索科學(xué)高效的教育教學(xué)方式方法，將學(xué)生從過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)解放出來(lái),，將本該屬于學(xué)生自由探索,、身心健康發(fā)展的時(shí)間，完全還給學(xué)生,，使他們真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快,、童年的幸福。

三是加強(qiáng)家校共育,，營(yíng)造良好氛圍,，是推進(jìn)雙減工作的保證。“雙減”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，只有進(jìn)一步密切家校聯(lián)系,，解決好家校“兩張皮”的問(wèn)題,，統(tǒng)籌學(xué)校,、社會(huì)、家庭力量,，形成相互理解,、支持的三位一體育人格局，才能確?！半p減”效果的持續(xù)化,、最大化。